Peningkatan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar IPAS Kelas V SD Melalui Model Discovery Learning

Anang Novi Puspita, Nurhadji Nugraha, Moh Rifai

Abstract


Through the Classroom Action Research methodology, this study explores the use of Discovery Learning to improve the quality of fifth-grade science learning. This study examines the procedures for implementing the model in the field, increasing students' intrinsic motivation, and improving learning outcomes achieved during the action process. Qualitative data were collected through observations, interviews, and tests with triangulation validity. This research shows that the Discovery Learning model has a positive impact on the motivation and learning outcomes of fifth-grade science students. Through structured syntax, from providing stimulation to drawing conclusions, student motivation increased rapidly from 75.00% to 96.40%. This success was also seen in the cognitive aspect, where learning completeness reached 92.90% in the final cycle. The identified operational constraints were the less conducive classroom atmosphere which temporarily affected student responses, but this did not significantly hinder the achievement of competency targets

Full Text:

PDF

References


Aliya Nur Wahidah, W. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Multimedia untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPAS tentang Indonesiaku Kaya Budaya pada Siswa Kelas IV. 32(3), 167–186.

Amanningrum, T. K., Ngatman, N., & Chamdani, M. (2025). Penerapan Model Discovery Learning dengan Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Wonosari Tahun Ajaran 2023/2024. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.88610

Annisa Rahmawati, A. B. E. W. (2021). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Multimedia untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Muatan Pelajaran IPAS Siswa Kelas III. 32(3), 167–186.

Indriyani, H. K., Purwaningsih, D., & Khaokhajorn, W. (2022). Jurnal Pendidikan MIPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(1), 1–7.

Indriyansyah, F., Wahyudi, W., & Hidayah, R. (2024). Penerapan Metode Games Based Learning dengan Media Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS tentang Indonesiaku Kaya Raya Kelas V SD. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3). https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.85532

Laely Rizki Amalia, Tri Saptuti Susiani, M. S. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN se-Kecamatan Gebang Kabupaten Purworejo Tahun Ajaran 2021/2022. 32(3), 167–186.

Laras Nur Tantifah, Rokhmaniyah, W. (2021). Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD se-Kecamatan Padamara Tahun Ajaran 2021-2022. 32(3), 167–186.

Mai Sri Lena, Sartono Sartono, Tiara Emilia, & Sania Khairanis. (2023). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan Dan Bahasa, 1(3), 41–47. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v1i3.175

Nely Rosyalina Agustin1, Tri Saptuti Susiani2, N. (2019). Penerapan Model Visualization, Auditory, Kinesthetic (Vak) dengan Multimedia dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS tentang Jual Beli pada Siswa Kelas III SD Negeri 7 Kebumen Tahun Ajaran 2018/2019 Nely. 7.

Ni Made Anintia Trisna Sari, Ni Made Firayanti Pratiwi, Made Ary Meitriana, Luh Indrayani, N. W. A. S. (2021). Penerapan Strategi Gamifikasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa dalam Pembelajaran Ekonomi Ni. 32(3), 167–186.

Nisatulloh, R. A., Susiani, T. S., & Chamdani, M. (2025). Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Volume 13 Nomor 2 Tahun 2025 Pengaruh Kemandirian Belajar dan Partisipasi Orang Tua terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDN Se-Gugus Wonoboyo Tahun Ajaran 2023/2024. 13.

Nopa, P. G., Riyoko, E., & Sholeh, K. (2023). Relevansi Kebijakan Kurikulum Merdeka Dengan Pendidikan Abad 21 Pada Pembelajaran IPS di SD. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Februari, 9(3), 24–35. https://doi.org/10.5281/zenodo.7594483

Pamungkas, H. C., Wahyudi, W., & Rokhmaniyah, R. (2022). Pengaruh Kualitas Pelayanan Pembelajaran Sekolah dan Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 2 Karangsari Kebumen Tahun 2021-2022. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(3). https://doi.org/10.20961/jkc.v10i3.60825

Rosiyani, A. I., Aqilah Salamah, Lestari, C. A., Anggraini, S., & Ab, W. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.271

Rozi, A. M. F., Suryandari, K. C., & Chamdani, M. (2021). Pengaruh Keharmonisan Keluarga Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas Iv Sd Negeri Sekecamatan Kebumen Tahun Ajaran 2020/2021. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(3). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i3.52883

Sari, S. E., Susiani, T. S., & Jiharman. (2021). Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan The Correlation Between School Environtment And Learning Motivation For Fifth Grade Students Of Public Elementary Schools In Butuh Subdistrict In Academic Year Of 2019/2020. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2), 539–545.

Sekar Pembayun, H., & Chamdani, M. (2023). Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Pengaruh Sumber Belajar dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Sekecamatan Ambal Tahun Ajaran 2021/2022. 11.

Tri Irmawati, Kartika Chrysti Suryandari, M. S. (2021). Hubungan Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Se-Kecamatan Gumelar Tahun Ajaran 2023/2024. 32(3), 167–186.

Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821

Viqri, D., Gesta, L., Rozi, M. F., Syafitri, A., Falah, A. M., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 310–315. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.419

Wijayanti, R. B. (2021). Pengaruh Gaya Belajar dan Efikasi Diri terhadap Hasil Belajar IPS. 32(3), 167–186.

Yuliani, R. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar Daring pada Pembelajaran Tematik melalui Media Audio Visual Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53859


Refbacks

  • There are currently no refbacks.