Implementasi Pembelajaran IPS Berbasis Proyek Kewirausaan Untuk Meningkatkan Nalar Kritis Siswa SMP Negeri 1 Pagelaran

Alya Rahayu Tresnaning

Abstract


Penelitian ini melalui beberapa tahap yaitu mengamati pembelajaran yang sudah
disampaikan kepada siswa, mengamati lingkungan sekitar siswa, perencanaan dan pengembangan
desain penelitian, persiapan alat pengumpulan data dengan membuat angket berisi pertanyaan
wawancara dan penilaian laporan kegiatan dokumentasi. Pelaksanaan penelitian pada tanggal 1
Agustus 2023 s.d 1 Januari 2024 dan analisis data dilakukan setelah melaksanakan kegiatan
kewirausahaan sesuai prosedur pembelajaran dengan interpretasi hasil kesimpulan dari awal
proses kegiatan sampai selesai. Menggunakan metode analisis data induktif yang dilakukan dengan
cara menarik kesimpulan dari data yang diperoleh berisi hasil penelitian, kesimpulan penelitian
dan dokumentasi kegiatan. Pendekatan penelitian menggunakan metode penelitian deskriptif
kualitatif, di mana peneliti sebagai instrumen kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara
trianggulasi. Lokasi penelitian di SMP Negeri 1 Pagelaran, Jl. Keramat No.234 Desa Sidorejo
Kecamatan Pagelaran Kabupaten Malang. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, guru mata
pelajaran IPS, siswa kelas IX sebagai pelaku utama dalam pembelajaran IPS pada materi kegiatan
ekonomi tema kewirausahaan. Jenis dan sumber data dalam penelitian ini terbagi menjadi dua
yaitu data primer (hasil wawancara) dan data sekunder (dokumentasi, laporan hasil kerja, foto
kegiatan). Penyusunan pedoman wawancara (membuat kisi-kisi wawancara), menentukan waktu
dan tempat wawancara, proses wawancara, analisis hasil wawancara. Pengecekan keabsahan
menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik pengumpulan data dan triangulasi waktu


Full Text:

PDF

References


Azizah, Mira, dkk. 2018. Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada

Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 35

Nomor 1.

Bell, R., & Bell, H. (2020). Applying Educational Theory To Develop A Framework To Support

The Delivery of Experiential Entrepreneurship Education. Journal of Small Business

and Enterprise Development, 27(6), 987–1004.

Boang Manalu, J, Sitohang, P., Heriwati Henrika, N. (2022). Pengembangan perangkat

pembelajaran kurikulum merdeka belajar, prosiding pendidikan dasar volume 1

nomor 1 januari 2022.

Chen, Q., Liu, D., Zhou, C., & Tang, S. (2020). Relationship between critical thinking

disposition and research competence among clinical nurses: A cross-sectional study.

Journal of Clinical Nursing, 29(7–8), 1332– 1340.

Ernawati, Y., & Rahmawati, F. P. (2022). Analisis Profil Pelajar Pancasila Elemen Bernalar

Kritis dalam Modul Belajar Siswa Literasi dan Numerasi Jenjang Sekolah Dasar.

Jurnal Basicedu, 6(4), Article 4.

Entaresmen, R. A., Chaniago, N. A., Sulisto, D., & Salsabila, S. (2021). Pelatihan Peningkatan

Kesejahteraan Pelaku UMKM pada Kondisi Pandemi Covid-19 yang Berbasis

Syariah di Kelurahan Tanjung Duren Kecamatan Grogol Petamburan Jakarta Barat.

PROGRESIF: Jurnal Pengabdian Komunitas Pendidikan, 1(2), 55–64.

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022).

Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam

Perkembangan Era Society 5.0. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2),

–3024.

Kumara, B. (2020). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha Dengan

Menggunakan Media Sosial. Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 6(1), 52–56.

Lestari, S.W. 2016. “Analisis Proses Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah

Matematika pada Pokok Bahasan Himpunan Ditinjau dari Tipe Kepribadian

Ekstrovert dan Introvert Siswa Kelas VII SMP N 2 Sumber Cirebon.” Semarang:

Universitas Islam Negeri Walisong.

Munajim, A. (2020). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran di Masa Darurat. DWIJA

CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik 4 (2) (2020) 285-291.

Permatahati, I, Dini Rahmawati, N ., Nur Aini, A., (2022) Analisis Kesalahan Siswa dalam

Menyelesaikan Soal Matematika Materi Teorema Pythagoras Ditinjau dari

Kemampuan Berpikir Kritis, : Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan

Matematika,

Ratnaningtyas, Y. 2016. Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Smp Kelas VIII Dalam

Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Ditinjau Dari Kemampuan Matematika.

Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Vol 1 No. 5 Tahun 2016: Hal 86-94

Wulandari, Fitriani. 2017. Profil Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah

Teorema Pythagoras Ditinjau dari Kemampuan Matematik.

Wulandari, Lupi, (2021) Improving Students High Level Thinking Skills Through Problem

Based Learning Models, , https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/68408, Social,

humanities, and educational studies (SHES): conference series, volume 4 tahun 2021


Refbacks

  • There are currently no refbacks.