Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa di YPPGI Kabupaten Puncak Jaya

Elvi paremme

Abstract


Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan secara
bersama-sama antara penggunaan media pembelajaran dan motivasi belajar IPS siswa di
YPPGI Kabupaten Puncak Jaya. (2) Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan
media pembelajaran online terhadap prestasi belajar IPS siswa di YPPGI Kabupaten Puncak
Jaya. (3) Untuk menganalisis pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi
belajar IPS siswa di YPPGI Kabupaten Puncak Jaya. Penelitian ini merupakan penelitian
dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sumber data yaitu populasi dari penelitian ini
ada siswa di YPPGI Kabupaten Puncak Jaya sebanyak 139 siswa, dan sampel dari penelitian
ini adalah kurang dari 100 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan
dengan metode angket atau koesioner dan metode dokumentasi. Teknik analisis data dalam
penelitian ini menggunakan uji asumsi yang terdiri dari uji normalitas dan uji linieritas sera
proses pengolahannya peneliti menggunakan bantuan komputer program SPSS. Hasil
penelitian yaitu: (1) Ada pengaruh yang signifikan antara media pembelajaran dan motivasi
belajar terhadap prestasi belajar IPS di YPPGI Kabupaten Puncak Jaya. (2) Ada pengaruh
yang signifikan media pembelajaran terhadap prestasi belajar IPS di YPPGI Kabupaten
Puncak Jaya. (3) Ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPS
di YPPGI Kabupaten Puncak Jaya.


Full Text:

PDF

References


malia, R., & Subagyo, S. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar dan Penggunaan Media

Gambar terhadap Prestasi Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan

Kewarganegaraan, 7(2), 34-45.

Arianti, W., Zaini, A., & Anggraini, W. (2020). The Effect of Using Educational Videos on

Students’ Achievement and Motivation in Learning Earth Science. Journal of

Geoscience, Engineering, Environment, and Technology, 5(3), 259–267.

Gandom, S. (2016). The Impact of Motivation on Student's Academic Achievement and

Learning Outcomes in Mathematics among Secondary School Students in Iran.

International Journal of Education and Literacy Studies, 4(2), 33–42.

Giri, D., & Srivastava, A. (2020). The Role of Interactive Multimedia in Enhancing Learning

Motivation among Secondary School Students. International Journal of Recent

Technology and Engineering (IJRTE), 9(2), 4245–4250.

Hamidah, I., Harisman, A., & Susilo, H. (2020). The Effect of Using Educational Video on

Students’ Learning Motivation and Mathematics Achievement in Junior High School.

Journal of Physics: Conference Series, 1465(1), 012009.

Hapsari, I. N., Yulianti, D., & Utomo, S. (2021). Utilization of YouTube Media to Enhance

Learning Motivation and Students’ Learning Outcomes in Basic Physics Learning.

Journal of Physics: Conference Series, 1817(1), 012072.

Harsono, Y., & Arifin, Z. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar dan Keterampilan Guru dalam

Menggunakan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran

IPS. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 8(1), 22-30.

Haryanto, E. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar

Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan, 2(1), 23-

Hidayat, I., & Putri, R. A. (2019). Korelasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dan

Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IX SMP. Jurnal Pendidikan

IPS, 9(2), 78-87.

Kartini, D. (2020). Hubungan Antara Penggunaan Media Pembelajaran dan Motivasi

Belajar dengan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Sosial

dan Ekonomi, 10(1), 45-56.

Kharb, R., Samanta, P. P., & Jindal, M. (2015). Impact of Interactive Multimedia Module as a

Teaching Strategy on the Anatomy and Physiology Scores of First Year Nursing

Students. Journal of Clinical and Diagnostic Research, 9(9), JC01–JC04.

Kusumawati, F., & Wijayanto, A. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar dan Penggunaan Media

Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Prestasi Belajar IPS di Sekolah Menengah

Atas. Jurnal Inovasi Pembelajaran Sosial, 8(1), 67-78.

Program Studi Magister Pendidikan IPS UNIPMA 297

Lee, K., & Lim, C. (2019). The Role of Mobile Learning in Overcoming Students’ Low

Motivation to Learn English. Computers & Education, 129, 106–119.

Mulyati, T. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan Motivasi Belajar

terhadap Prestasi Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 123-

Nafsiah, I., & Priyambadha, B. (2020). The Effect of Interactive Learning Media on Learning

Motivation and Learning Outcomes in Mathematics. Journal of Educational Science and

Technology (EST), 6(1), 1–9.

Perdana, R. A., & Handayani, W. (2020). Analisis Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual

dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal

Pendidikan Humaniora, 10(2), 89-100.

Pratiwi, R. (2016). Studi Korelasi Antara Motivasi Belajar dan Penggunaan Media

Pembelajaran dengan Prestasi Belajar IPS. Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 34-

Prasetyo, D., & Andriani, N. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar dan Penggunaan Media

Video terhadap Prestasi Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(1),

-56.

Rahmawati, E., & Santoso, B. (2019). Hubungan Antara Penggunaan Media Pembelajaran

Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIC) serta Motivasi Belajar terhadap

Prestasi Belajar IPS. Jurnal Pendidikan Geografi, 24(2), 112-124.

Rakhmawati, N. F., & Prasetya, A. (2021). The Influence of Media and Learning Motivation

on Students’ Mathematics Learning Outcomes in Junior High School. Journal of Physics:

Conference Series, 1862(1), 012045.

Rachmawati, D., & Saputra, A. (2022). Korelasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif

dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas X SMA. Jurnal

Pendidikan IPS Modern, 12(1), 45-56.

Sari, E. P., & Wulandari, A. S. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif

terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan

Pengembangan, 4(5), 689–695.

Sari, A. P., & Prayitno, H. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis

Teknologi dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS di Sekolah Menengah

Pertama. Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, 11(2), 156-168.

Saputri, R. T., Marjohan, M., & Iswara, I. G. P. (2021). The Effectiveness of Blended Learning

Models to Improve Student Motivation and Learning Outcomes. Journal of Physics:

Conference Series, 1786(1), 012029.

Setiawan, A. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dan Motivasi

Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal

Pendidikan IPS, 7(2), 89-98.

Si, L., Xin, L., & Shu-yan, H. (2021). Study on the Effect of Mobile Phone-Base Interactive

Teaching Mode on the Learning Motivation of College Students. DEStech Transactions

on Computer Science and Engineering, 4th International Conference on Social Science,

Management and Economics (SSME 2021), 337–340.

Supriyanto, A., & Wahyuni, R. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar dan Penggunaan Media

Pembelajaran Berbasis Online terhadap Prestasi Belajar IPS di Sekolah Menengah

Pertama. Jurnal Inovasi Pembelajaran Sosial, 10(2), 112-123.

Suryanto, B. (2018). Analisis Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis

Teknologi Informasi dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS. Jurnal

Edukasi Elektronika, 2(1), 12-24.

Tuti, N. M., & Saptono, H. (2019). The Influence of Audio-Visual Media Use and Students’

Learning Interest on Learning Achievement of Citizenship Education in High Schools.

International Journal of Educational Research Review, 4(8), 354–358.

Program Studi Magister Pendidikan IPS UNIPMA 298

Usoh, I. E., Asor, R., & Udoka, C. (2021). Influence of Educational Television Programmes on

Learning Motivation and Achievement in Junior Secondary School Integrated Science.

Journal of Education and e-Learning Research, 8(1), 38–44.

Utomo, B., & Wibowo, A. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar dan Penggunaan Media

Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar IPS di Sekolah Menengah Atas. Jurnal

Pendidikan Sosial dan Ekonomi, 10(2), 112-120.

Wigati, T., & Utomo, S. (2016). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar

Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan

Geografi, 21(1), 35-44.

Woolfolk, A. E. (2019). Educational Psychology (14th ed.). Boston, MA: Pearson Education.

Wulandari, E., & Kusuma, A. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif dan Motivasi

Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IX SMP. Jurnal Pendidikan Sosial

dan Ekonomi, 9(2), 78-88.

Wulandari, L. A., & Santoso, R. B. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Komputer dan

Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP. Jurnal

Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 11(1), 23-32.

Yapici, İ. U., & Aydın, H. (2019). Effect of Active Learning Methods on Students’ Academic

Achievement and Motivation in Science Teaching. Journal of Baltic Science Education,

(5), 745–758.

Yusri, Y., Yunus, M., & Sudarman, S. (2018). Effect of YouTube Learning Media on Learning

Motivation and Learning Outcomes of Mathematics in High School. Journal of Physics:

Conference Series, 947(1), 012006.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.