Peningkatan Keaktivan Belajar Siswa Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Permainan Kartu Kejar Tangkap Pada Mata Pelajaran Ipas-Ips Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Brahu Siman Ponorogo

Abstract

Penelitian ini mengkaji masalah rendahnya keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV SDN
Brahu Kecamatan Siman, Kabupaten Ponorogo dalam mata pelajaran IPAS-IPS. Siswa terlihat pasif,
kurang interaksi, cepat bosan, dan mudah lupa. Masalah ini terjadi karena pembelajaran berpusat
pada guru dan kurang interaksi antar siswa. Untuk mengatasi ini, diterapkan model pembelajaran
permainan kartu kejar tangkap, yang dapat meningkatkan interaksi dan mengurangi kebosanan
siswa. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui model
tersebut. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas IV. Penelitian dilakukan dalam dua siklus dengan
empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar
evaluasi hasil belajar dan check list keaktifan. Sebelum penerapan model, hanya 40% siswa
memiliki hasil belajar yang baik. Setelah penerapan, terjadi peningkatan: keaktifan siswa mencapai
60% pada siklus I dan 80% pada siklus II, sementara hasil belajar meningkat dari 65% pada siklus I
menjadi 80% pada siklus II.