Pengembangan Media Pembelajaran e-portofolio Berbasis Artificial Intelligence (AI) Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas V di Kecamatan Siman Kabupaten Ponorogo

Fery Hendra Mukti, Sudarmiani Sudarmiani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-portofolio berbasis Artificial Intelligence (AI) yang dirancang khusus untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran IPAS di kelas V Kecamatan Siman, Kabupaten Ponorogo. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Desain media pembelajaran e-portofolio melibatkan integrasi teknologi AI untuk menyediakan umpan balik otomatis, analisis perkembangan belajar, dan rekomendasi materi belajar yang personal. Pengembangan dilakukan melalui pembuatan prototipe yang diuji coba dalam skala kecil, diikuti oleh implementasi penuh dan evaluasi untuk mengukur efektivitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran e-portofolio berbasis AI memenuhi kriteria kelayakan materi dengan nilai 4,4, kelayakan desain dengan nilai 4,4, dan kelayakan bahasa dengan nilai 4,6. Media ini secara signifikan meningkatkan kemandirian belajar siswa hingga 90% dan peningkatan pemahaman siswa sebesar 10,6 poin. Sehingga dapat disimpulkan pengembangan media pembelajaran e-portofolio berbasis AI adalah inovasi yang efektif untuk mendukung kemandirian belajar siswa, khususnya dalam konteks pembelajaran IPAS materi Bumiku Sayang, Bumiku Malang di kelas V

Full Text:

PDF

References


Abrami, Philip, dan Helen Barrett. 2005. “Directions for Research and Development on Electronic Portfolios.” Canadian Journal of Learning and Technology 31(3). doi: 10.21432/T2RK5K.

Anon. t.t.-a. “08.008-UPAYA-PENINGKATAN-PARTISIPASI-SISWA-DALAM-PEMBELAJARAN-BIOLOGI-MELALUI-OPTIMALISASI-PENGGUNAAN-MEDIA-DENGAN-PEMBELAJARAN.”

Anon. t.t.-b. BAB II KAJIAN TEORI.

febriyani, riska. t.t. “Metode Penelitian Pendidikan Sugiyono 2015 BAGIAN.”

Hasan, Muhammad, MPd Milawati, MPd Darodjat, dan MAg Dr.Tuti Khairani Harahap. t.t. Makna Peran Media Dalam Komunikasi dan Pembelajaran │i MEDIA PEMBELAJARAN.

Hasanudin, Cahyo, dan Ayu Fitrianingsih. 2019. “ANALISIS GAYA BELAJAR MAHASISWA PADA PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM.” JPE (Jurnal Pendidikan Edutama 6(1).

Hidayati, Tuti, dan Sari Diana. t.t. STUDENTS’ MOTIVATION TO LEARN ENGLISH USING MOBILE APPLICATIONS: THE CASE OF DUOLINGO AND HELLO ENGLISH.

Putri Weldami, Tiara, Relsas Yogica, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Padang, Jl. Hamka, dan Air Tawar Barat. 2023. “Model ADDIE Branch Dalam Pengembangan E-Learning Biologi.” Journal on Education 6(1):7543–51. doi: 10.31004/JOE.V6I1.4063.

Rheinata Rhamadani Putri Supriadi, Salsabila, Muhammad AH Minan Chusni Program Studi Pendidikan Fisika UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jl.Nasution, Cipadung Wetan, Kec. Cibiru, Kota Bandung, dan Jawa Barat. t.t. Inovasi pembelajaran berbasis teknologi Artificial Intelligence dalam Pendidikan di era industry 4.0 dan society 5.0.

Sabharwal, Ashish, dan Bart Selman. 2011. “Book review.” Artificial Intelligence 175(5–6):935–37. doi: 10.1016/J.ARTINT.2011.01.005.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.