Pengaplikasian Ular Tangga: Efektivitas Pembelajaran Antonim dan Sinonim di MI Al-Abror Magetan
Abstract
Media pembelajaran memiliki peran penting dalam menciptakan proses pembelajaran yang menarik dan membantu peserta didik memahami materi. Salah satu media yang dapat digunakan adalah permainan ular tangga yang dikembangkan dengan memasukkan materi pembelajaran ke dalam kegiatan permainan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaplikasian media permainan ular tangga pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi sinonim dan antonim di kelas V MI Al-Abror Magetan serta mengetahui respons peserta didik terhadap penggunaan media tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan rancangan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner yang diberikan kepada peserta didik setelah kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media permainan ular tangga dapat menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif, menarik, menyenangkan, dan interaktif. Peserta didik menunjukkan keterlibatan yang baik selama permainan serta memberikan respons positif karena media dianggap mudah digunakan dan membantu dalam memahami materi sinonim dan antonim. Namun, terdapat kendala berupa keterbatasan waktu dalam pelaksanaan permainan sehingga diperlukan pengelolaan waktu yang lebih baik. Dengan demikian, media permainan ular tangga dapat digunakan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mendukung pemahaman peserta didik terhadap materi sinonim dan antonim dengan tetap memperhatikan pengelolaan waktu dan kondisi kelas.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.
Afandi, R. (2015). Pengembangan media pembelajaran permainan ular tangga untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan hasil belajar IPS di sekolah dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 1(1), 77-89. https://doi.org/10.22219/jinop.v1i1.2450
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta. PT RajaGrafindo Persada.
Cicilia, C., Bakri, M., & Rizal, A. (2025). Analisis Media Permainan Ular Tangga Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Karuwisi Makassar. EduPrimaria of Journal, 1(1), 54-60.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage publications.
Dewey, J. (1938). Experience and. Education, 6.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Bahasa Indonesia: Buku guru (Edisi Revisi). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Lestari, E. D., Listyarini, I., & Suyitno, S. (2024). Pengembangan media pon-pin bahasa indonesia bagi pembelajaran sinonim dan antonim di sekolah dasar. Indonesian Journal of Elementary School, 4(2), 354-361. https://doi.org/10.26877/ijes.v4i2.19649.g9167
Malinda, E. Q. (2024). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Kalimat Transitif Dan Intransitif Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(9).
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2013). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, 3/E.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.
Subekti, I. (2022). Pengorganisasian dalam pendidikan. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 3(1), 19-29.
Sumiharsono, R., & Hasanah, H. (2017). Media pembelajaran: buku bacaan wajib dosen, guru dan calon pendidik. Pustaka Abadi.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal komunikasi pendidikan, 2(2), 103-114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Taufik, M., Sukmadinata, S., Abdulhak, I., & Tumbelaka, B. Y. (2010). Desain model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran IPA (fisika) Sekolah Menengah Pertama di Kota Bandung. Berkala Fisika, 13(2), 31-44.
Wati, A. (2021). Pengembangan media permainan ular tangga untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 68-73.
Zahra, A., Syachruroji, A., & Rokmanah, S. (2023). Meningkatkan minat belajar peserta didik melalui media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22649-22657. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10180
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.