Penerapan Media Jelajah Kartu Misteri Teks Deskripsi Berbasis Gamifikasi di SDN Mojopurno 01
Abstract
Pembelajaran teks deskripsi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar memerlukan media pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media pembelajaran Jelajah Kartu Misteri Teks Deskripsi berbasis gamifikasi pada peserta didik sekolah dasar kelas atas di SDN 1 Mojopurno. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian berjumlah sembilan peserta didik. Data diperoleh melalui observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Jelajah Kartu Misteri Teks Deskripsi berbasis gamifikasi mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, interaktif, dan menyenangkan. Peserta didik menunjukkan antusiasme yang tinggi selama mengikuti pembelajaran serta memberikan respons positif terhadap penggunaan media. Kendala yang ditemukan berupa kemampuan membaca peserta didik yang masih beragam sehingga beberapa peserta didik memerlukan pendampingan dalam memahami isi teks. Namun, kendala tersebut dapat diatasi melalui bimbingan guru dan kerja sama antar peserta didik dalam kelompok. Dengan demikian, media Jelajah Kartu Misteri Teks Deskripsi berbasis gamifikasi berpotensi menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif untuk mendukung pemahaman teks deskripsi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SEKOLAH DASAR. Jurnal
Kiprah Pendidikan, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i1.24
Hukum, J., Keagamaan, S., Partisipasi Peserta Didik, M., Qurrota Akyuna, R., Dwi Wahyuni, A., Mintasih, D., Yogyakarta Wonosari Indonesia, S., & koresponden, P. (2025). A S A S W A T A N D H I M Peran Media Pembelajaran Interaktif Dalam.
Lestari, R. D., Rulviana, V., & Wijiastuti, N. (2024). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGUNAKAN MODEL GUESSING GAME PADA MATERI MENULIS TEKS DESKRIPSI DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SDN 01 KLEGEN MADIUN TAHUN AJARAN 2023/2024. Khazanah Pendidikan, 18(2), 420.
https://doi.org/10.30595/jkp.v18i2.22626
Milasari diahmilasasri, D., Milasari, D., & Suminar, T. (2024). ELSE (Elementary School Education Journal) KEEFEKTIFAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE CIRC DAN METODE SQ3R PESERTA DIDIK KELAS IV. 8(1). https://journal.um-
surabaya.ac.id/index.php/
Navida, I., Rasiman, Prasetyowati, D., & Nuriafuri, R. (2023). Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas 3 di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1034–1039. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4901
Taruna, A., Sasongko, E., Wijaya, W., & Aziz, R. A. (2024). Perancangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Anak Sekolah Dasar. Information Technology Journal, 6(1).
Triningsih, R., & Chandra Muji Utami, N. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWTOON DALAM MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI
SEKOLAH DASAR. Diambil http://sosains.greenvest.co.id
Zherly Fitriana, C., Waraulia, A. M., & Puspitasari, D. (2025). Sambhasana: Seminar Nasional Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Media Wordwall dalam Materi Menulis Teks Ceramah pada Siswa Kelas XI MM SMK CendekiaMadiun. Diambil https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/Shambhasanahttps://prosiding.unipma.ac.id/in dex.php/Shambhasana|145
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.