Perkembangan Fonologi Bahasa Indonesia Anak Usia 3-4 Tahun di Paud Tunas Harapan
Abstract
Penelitian yang berjudul ‘Perkembangan Fonologi Bahasa Indonesia Anak Usia 3-4 Tahun di PAUD Tunas Harapan’ ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan fonologi bahasa Indonesia anak usia 3-4 tahun di PAUD Tunas Harapan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengambilan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Terdapat satu bidang pemerolehan bahasa Indonesia yang diteliti, yaitu pemerolehan fonologi. Hasil penelitian fonologi yang didapatkan; semua subjek telah mampu mengucapkan semua fonem vokal yaitu fonem /a/, /i/, /u/, /e/ /∂/ dan /o/ disemua bagian kata (awal, tengah, dan akhir). Sedangkan fonem konsonan, semua subjek telah mampu mengucapkan hampir semua fonem konsonan, diantaranya adalah fonem /b/, /c/, /d/, /f/, /g/, /h/, /j/, /k/, /l/, /m/, /n/, /p/, /r/, /s/, /t/, /z/, /ŋ/, dan /ñ/. Serta, semua subjek juga telah mampu mengucapkan hampir semua fonem semi vokal, diantaranya adalah fonem /w/ dan /y/. Penelitian ini dilakukan pada siswa PAUD Tunas Harapan Kabupaten Madiun, peneliti mengambil 10 subjek dari 20 subjek total keseluruhan jumlah siswa. Subjek 1 bernama Alfil, subjek 2 bernama Alvino, subjek 3 bernama Axelle, subjek 4 bernama Azizah, subjek 5 bernama Beril, subjek 6 bernama Callisa, subjek 7 bernama Ciput, subjek 8 bernama Gilza, subjek 9 bernama Hafiz, subjek 10 bernama Justin.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Andini, H. (2018). Pemerolehan bahasa indonesia pada anak usia 0-2 tahun: kajian psikolinguistik. LINGUA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 15(1), 45-52.
Apriani, T., Santoso, A. B., & Puspitasari, D. (2019). Pemerolehan Fonologi dan Leksikon pada Anak Usia 3.6 Tahun: Kajian Psikolinguistik. Widyabastra: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 9-17.
Chaer, Abdul. 2013. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Khoirunnissa, D., & Emha, R. J. PERUBAHAN DAN PELESAPAN FONEM DALAM TUTURAN ANAK PENDERITA CADEL.
Manshur, A., & Jannah, R. N. (2021). Pemerolehan bahasa anak usia 3-4 tahun di Desa Tegalrejo Banyuwangi dalam kajian psikolinguistik. Jurnal PENEROKA: Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(02), 239-247.
Mubarrok, H., Suharto, T., & Puspitasari, D. (2020). Penguasaan Aspek Fonologi dan Leksikon Anak Penyandang Tunagrahita di SLB Dharma Wanita. Widyabastra: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(01), 40-47.
Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2021). Perkembangan Kognitif Bidang Auditori pada Anak Usia Dini. 5 (1), 805–813.
Permatasari, W. (2020) Pemerolehan Aspek Morfologi Bahasa Indonesia pada Anak Usia 3-3 Tahun (Studi Kasus Kajian Psikolinguistik). Madiun : Universitas PGRI Madiun.
Puspitasari, Dwi. (2016). Strategi Guru dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi ke-24). Bandung: Alfabeta.
Sugiono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wulandari, D. I. (2018). Pemerolehan bahasa Indonesia anak usia 3-5 tahun di PAUD Lestari desa Blimbing kecamatan Paciran kabupaten Lamongan. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1).
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.