Penggunaan Media Sosial Tik-Tok Sebagai Bentuk Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Laporan Hasil Observasi Kelas X SMK Negeri 5 Madiun

Rosse Vista Lovenia, Dwi Rohman Soleh, Dedy Richi Rizaldy

Abstract


Penelitian mengenai penggunaan media sosial Tik-Tok sebagai bentuk kreativitas siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks laporan hasil observasi kelas X SMK Negeri 5 Madiun memiliki fokus penelitian (1) Implementasi penggunaan media sosial Tik-Tok pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks laporan hasil observasi kelas X SMK Negeri 5 Madiun. (2) Nilai pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks laporan hasil observasi menggunakan media sosial Tik-Tok di kelas X SMK Negeri 5 Madiun. (3) Kendala-kendala dalam implementasi media sosial Tik-Tok pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi laporan hasil observasi kelas X SMK 5 Madiun. Metode yang yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif melalui pendekatan deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah informan dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, penugasan, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Video pembelajaran yang dibuat oleh siswa menghasilkan kreativitas yang bagus, sehingga penggunaan media sosial Tik-Tok dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks laporan hasil observasi; (2) Nilai kreativitas yang dihasilkan oleh seluruh siswa X AKL 2 SMK Negeri 5 Madiun mampu mencapai KKM, kreativitas mereka muncul dengan adanya tugas pembuatan video pembelajaran menggunakan aplikasi Tik-Tok; dan (3) Adapun beberapa kendalanya seperti: guru belum mahir dalam pembuatan video pembelajaran, guru kesulitan mengatur waktu saat pembelajaran, kurangnya kepercayaan diri pada peserta didik, dan jaringan yang tidak stabil, serta kuota internet yang digunakan semakin banyak.

Keywords


Media Sosial Tik-Tok, Kreativitas Siswa, Pembelajaran Bahasa Indonesia

Full Text:

PDF

References


Annet, N., & Naranjo, J. 2014. Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran IPS Melalui Penerapan Metode Discussion Group (DG) – Group Project (GP) Kelas VII B SMP Negeri 11 Yogyakarta. Applied Microbiology and Biotechnology, 85(1), 2071–2079.

Aprilian, D., Elita, Y., & Afriyati, V. 2020. Hubungan Antara Penggunaan Aplikasi Tiktok Dengan Perilaku Narsisme Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 8 Kota Bengkulu. Consilia : Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, 2(3), 220–228.

Arianto. 2019. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa MTs Al Mubarok Bandar Mataram Lampung Tengah Arianto STIT Al Mubarok. Jurnal Ri’ayah, 4(1), 90–97.

Faridah, N. R., & Haromain, N. 2021. Pemanfaatan Media Sosial Dalam Pembelajaran di SDIT At-Taqwa Surabaya. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 4(2), 91– 100.

Juliyana, E., & Nuraflah, C. A. 2020. Peranan Internet Dalam Meningkatkan Citra Sma Swasta Budi Agung Medan, 3(1), 13.

Junita, M. I., Eko, B., & Cahyono, H. (n.d.). 2022. Pemanfataan Media Sosial Instagram Sebagai Media Pembelajaran Apresiasi Karya Tulis Unggulan Kelas XI SMK Negeri 5 Madiun. 1–9.

Kurnia, N. D., Johan, R. C., & Rullyana, G. 2018. Hubungan Pemanfaatan Media Sosial Instagram Dengan Kemampuan Literasi Media Di Upt Perpustakaan Itenas. Edulib, 8(1), 1.

Malimbe, A., Waani, F., & Suwu, E. A. A. 2021. Dampak Penggunaan Aplikasi Online Tiktok (Douyin) Terhadap Minat Belajar di Kalangan Mahasiswa Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Dan Politik Universitas Sam Ratulangi Manado. Jurnal Ilmiah Society, 1(1), 1–10.

Nurgiyanto, B. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: BPFEYOGYAKARTA.

Rahmana, P. N., Putri N, D. A., & Damariswara, R. 2022. Pemanfaatan Aplikasi Tiktok Sebagai Media Edukasi Di Era Generasi Z. Akademika, 11(02), 401–410.

Rubiyati, Asrori, M., & Wicaksono, L. 2018. Pengaruh Pemanfaatan Media Sosial Instagram Terhadap Kreativitas Belajar Pada Remaja Kelas VII. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(5), 1–8.

Sari, Tinna Rantrika. 2016. Peningkatan Kompetensi Memproduksi Teks Laporan Hasil Observasi Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Media Video Kesenian Lokal Jawa Timur Pada Peserta Didik Kelas X Akuntansi 2 SMK Pawyatan Daha 1 Kediri. Jurnal Algoritma, 12(1), 579.

Sidiq, U., Choiri, M. 2019. Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

Setiadi, A. 2022. Pemanfaatan Media Sosial Untuk Efektifitas Komunikasi. Cakrawala: Jurnal Humaniora Bina Sarana Informatika, (Vol 23, No 1). Sukitman, T. 2018. Internalisasi Pendidikan Nilai dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2, 87.

Suyedi, S. S., & Idrus, Y. 2019. Hambatan-Hambatan Belajar Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mahasiswa Dalam Pembelajaran Mata Kuliah Dasar Desain Jurusan IKK FPP UNP. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 8(1), 120.

Tillah, Marda. 2020. Kemampuan Menganalisis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X IPS 1 di SMA Negeri 2 Kelayang Kabupaten Indragiri Hulu Tahun Ajaran 2019/2020. Skripsi. Pekanbaru: Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Zaputri, M. 2021. Dampak Kecanduan Media Sosial Tik Tok Terhadap Perilaku Belajar Mahasiswa Bimbingan dan Konseling IAIN Batusangkar. Jurnal Komunikasi, 1–59


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

POSIDING SAMBHASANA (SEMINAR NASIONAL BAHASA, SASTRA DAN PENGAJARANNYA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN dan dikelola oleh PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
SAMBHASANA memiliki ISSN: 3026-7528
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118