Efektivitas Penggunaan Buku Cerita Rakyat terhadap Keterampilan Menulis Siswa Kelompok Belajar Askia di SMP Progresif Al-Mardliyyah Demangan
Abstract
Kemampuan menulis siswa masih tergolong rendah terutama dalam menyusun ide, alur, dan penggunaan bahasa yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan cerita rakyat dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa kelompok belajar ASKIA di SMP Progresif Al-Mardliyyah Demangan. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui tes menulis sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai dari 34,00 (pretest) menjadi 65,50 (posttest). Uji-t menunjukkan nilai signifikansi < 0,001 dengan t hitung 12,714, yang menandakan perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan cerita rakyat efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pemanfaatan media pembelajaran berbasis budaya lokal yang kontekstual dan menyenangkan.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Bunga, Rosa Dalima, Maria Magdalena Rini, and Maria Floriana Serlin. (2020). “Peran Cerita Rakyat Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indoneisa Di Kabupaten Ende.” Retorika 1(1):65–77.
Ferando, Maria Florida, Yeremias Bardi, Yohanes Kristianus, Firman Raja, Maria Mea Rada, Maria Risanti Mude, Paulinus Ngasu, Penu Selviana, Ilmu Pendidikan, Pendidikan Kewarganegaraan, Universitas Muhammadiyah Maumere, Ilmu Pendidikan, Pendidikan Bahasa, and Universitas Muhammadiyah Maumere. (2025). “Pemanfaatan Cerita Rakyat Sebagai Media Penguatan Literasi Bahasa Indonesia Budaya Mereka . Berdasarkan Laporan Programme for International Student Asesment ( PISA ) 2018 , Indonesia Menempati Peringkat Yang Cukup Rendah Dalam Kemampuan.” 3.
Maghfiroh, Shahifa Putri, and Vevy Liansari. (2025). “Efektivitas Video Cerita Rakyat Sebagai Media Pembelajaran Untuk Keterampilan Menyimak Pada Peserta Didik Sekolah Dasar.” 20(1):120–31. doi: 10.29408/edc.v20i1.29871.
Mutmainna, Rahma. (2024). “‘Pengaruh Penggunaan Media Buku Cerita Rakyat Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III SD Inpres Boronguntia Kec. Bajeng Kab. Gowa’ . Skripsi.” Pp. 4–6 in. Makassar: Universitas Muhamaddiyah, Makassar.
Rizaldy, Dedy Richi. (2024). “Penguatan Literasi Berbasis Cerita Rakyat : Penelitian Kualitatif.” 7(1):105–14.
Santoso, Immanuel. (2025). “Pengaruh Penggunaan Aplikasi ChatGPT Pada Kemampuan Menulis Teks Argumentasi Siswa Kelas Xi Dpib 2 SMK Negeri 2 Medan Tahun Ajaran 2024/2025.” Skripsi.
Siddik, Mohammad. (2016). Dasar-Dasar Menulis Dengan Penerapannya.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D.
Utami, Syafna elvira, Elis Tiwana, Elvin Alfauzi, and Israq Maharani. (2023). “Analisis Kemampuan Menulis Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Smk Alwashliyah Pasar Senen Medan.” Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan 9(1):1–11. doi: 10.47662/pedagogi.v9i1.537.
Waraulia, Asri Musandi. (2012). “Peningkatan Kemampuan Menulis Berita Dengan Metode Pengajaran Berbasis Masalah Dan Penggunaan Media Gambar Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 1 Mantingan Ngawi Tahun Pelajaran 2011/2012.” SURAKARTA: digilib.uns.ac.id.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.