PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADI PADA SISWA KELAS VII F DI SMPN 1 BENDO

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Scramble dalam pembelajaran keterampilan menulis surat pribadi pada siswa kelas VII SMP N 1 Bendo, Magetan tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII F dengan jumlah 24 siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, dimulai dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Data tersebut dianalisis dengan model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen, yaitu pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Scramble dapat meningkatkan keterampilan menulis surat pribadi pada siswa kelas VII F SMP N 1 Bendo, Magetan tahun ajaran 2022/2023. Hal ini terbukti pada hasil tes setelah tindakan. Pada tahap siklus I hasil nilai keterampilan menulis yaitu 12% dengan nilai rata-rata 54, meningkat pada siklus II menjadi 83% dengan nilai rata-rata 84. Hasil penelitian non tes melalui observasi dan wawancara juga menunjukkan perubahan yang positif, siswa lebih tertarik dan antusias dalam pembelajaran menulis dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble, sehingga siswa mudah dalam menulis surat pribadi.