Profil Kemampuan Metakognisi Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMPN 2 Balong

Abstract

Kemampuan metakognisi membimbing peserta didik untuk merencanakan proses belajar, memantau apa yang sedang dipelajarinya, dan menilai proses belajar yang telah ia lakukan sehingga mampu mengambil keputusan untuk mengambil tindakan yang akan dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk memprofilkan tingkat kemampuan metakognisi siswa kelas VIII SMPN 2 Balong yang terdiri dari 32 siswa. Metode penelitian yang dilakukan adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Balong, dengan sampel VIII B. Teknik pengambilan sampel adalah teknik cluster random sampling atau pengambilan secara acak. Data yang diisimpulkan berupa angket tes kemampuan metakognisi yang terdiri dari 16 pernyataan yang meliputi tiga indikator kemampuan metakognisi. Rata-rata kemampuan metakognisi siswa adalah 52,16 poin dengan poin tertingi yang diporelah siswa mengenai kemampuan metaognisi adalah 59 poin dan poin terendah adalah 44 poin. Terdapat 14 siswa dengan kemampuan metakognisi rendah pada mata pelajaran fisika dan 18 siswa dengan kemampuan metakognisi tingi pada mata pelajaran fisika.