Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Teknik Self-Management untuk Menurunkan Kecanduan Game Online pada Siswa

Fitri Aprilyana, Rischa Pramudia Trisnani, Noviyanti Kartika Dewi

Abstract


Kecanduan game online merupakan salah satu permasalahan yang dapat dialami remaja dan berdampak terhadap aktivitas akademik, pengelolaan waktu, hubungan sosial, serta kemampuan mengendalikan diri. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk membantu siswa mengurangi perilaku kecanduan game online adalah melalui layanan konseling kelompok dengan teknik self-management. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok teknik self-management dalam menurunkan kecanduan game online pada siswa MAN 1 Kota Madiun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 7 siswa kelas XI-B yang memiliki tingkat kecanduan game online kategori tinggi dan dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Siswa diberikan layanan konseling kelompok teknik self-management sebanyak empat kali pertemuan dengan durasi 45 menit setiap pertemuan. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala kecanduan game online, sedangkan analisis data menggunakan uji Paired Sample T-Test dengan bantuan SPSS 25.0. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor pretest sebesar 70 dalam kategori tinggi menurun menjadi 38 dalam kategori rendah pada posttest. Hasil uji Paired Sample T-Test memperoleh nilai t hitung sebesar 17,282 dan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, layanan konseling kelompok teknik self-management terbukti efektif dalam menurunkan kecanduan game online pada siswa MAN 1 Kota Madiun.


Abstract: Online game addiction is one of the problems experienced by adolescents and can affect academic activities, time management, social relationships, and self-control. One effort to help students reduce online game addiction is through group counseling services using the self-management technique. This study aims to determine the effectiveness of group counseling services using the self-management technique in reducing online game addiction among students of MAN 1 Kota Madiun. This study employed a quantitative approach using an experimental method and a one-group pretest-posttest design. The research sample consisted of 7 students from class XI-B who had a high level of online game addiction and were selected using purposive sampling. The students received group counseling services using the self-management technique in four sessions, with each session lasting 45 minutes. Data were collected using an online game addiction scale, while data analysis was conducted using the Paired Sample T-Test with the assistance of SPSS 25.0. The results showed that the average pretest score of 70, categorized as high, decreased to 38, categorized as low, in the posttest. The Paired Sample T-Test obtained a t-value of 17.282 and a Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05. Therefore, group counseling services using the self-management technique are proven to be effective in reducing online game addiction among students of MAN 1 Kota Madiun.

Keywords


group counseling, self-management, online game addiction

Full Text:

PDF

References


Adiwinata, N. (2023). Bimbingan konseling Islam dengan teknik self-management dalam menangani kecanduan game online: Studi kasus pada siswa kelas X SMAN 3 Rangkasbitung, Banten. Skripsi. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14(1), 15–30.

Anardani, S., Jayadi, P., Murtafiah, W., & Trisnani, R. P. (2025). Analysis design of E-IM3 information system with object oriented design. International Journal of Technology and Education Research, 3(2), 11–21. https://doi.org/10.63922/ijeter.v3i02.1698

Anardani, S., Murtafiah, W., Trisnani, R. P., Putra, A. R. W. P., Solikah, N. I., & Alifia, R. P. (2025). Sosialisasi sistem informasi pembelajaran siswa slow learner E-IM3 kepada guru pendamping khusus SMP Negeri Kabupaten Magetan. Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 228–232. https://doi.org/10.58184/mestaka.v4i3.655

Anggriana, T. M., Dewi, N. K., Afifah, S. N., Yuliana, E., & Rahmani, F. N. (2024). Konseling kolaboratif sebagai gagasan upaya pencegahan tiga dosa besar pendidikan pada anak usia dini. Prosiding SNAPMA (Seminar Nasional Hasil Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat LPPM UNIPMA), 2.

Anggriana, T. M., Dewi, N. K., Kadafi, A., & Rusmiyati. (2026). Buku ajar konseling multi pendekatan: Memahami manusia dan mewujudkan well-being. UNIPMA Press.

Aprilyana, F. (2026). Efektivitas layanan konseling kelompok teknik self-management untuk menurunkan kecanduan game online pada siswa MAN (Madrasah Aliyah Negeri) 1 Kota Madiun. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Madiun.

Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.

Asri, D. N., Kadafi, A., Dewi, N. K., & Da Costa, A. (2025). Academic procrastination of pre-service student-teachers of professional education program. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 6(3), 684–695. https://doi.org/10.46245/ijorer.v6i3.815

Dewi, N. K., Afifah, D. R., & Anggriana, T. M. (2024). Mitigasi resiko self injury dengan konsep mawas diri Suryomentaram. Prosiding SNAPMA (Seminar Nasional Hasil Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat LPPM UNIPMA), 2.

Dewi, N. K., Trisnani, R. P., & Wardhani, S. Y. (2025). Mitigasi kesehatan psikologis orang tua dari anak berkebutuhan khusus. Prosiding SNAPMA (Seminar Nasional Hasil Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat LPPM UNIPMA), 3, 194–199.

Fahmi, N. N., & Slamet, S. (2016). Layanan konseling kelompok dalam meningkatkan rasa percaya diri siswa SMK Negeri 1 Depok Sleman. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 13(2), 69–84.

Fazillah, P., Teuku, F., & Muqarromah, F. (2022). Efektivitas pelaksanaan konseling kelompok dengan teknik self-management untuk mengurangi kecanduan game online pada siswa SMA Negeri 1 Sakti. Jurnal Educandumedia, 2(1), 1–13.

Febrianti, D., Nauli, F. A., & Rahmalia, S. (2016). Hubungan kecanduan bermain game online terhadap identitas diri remaja. Jurnal Keperawatan Jiwa, 4(1), 50–56.

Fitri, E., Erwinda, L., & Ifdil, I. (2018). Konsep adiksi game online dan dampaknya terhadap masalah mental emosional remaja serta peran bimbingan dan konseling. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 6(3), 211–219.

Folastri, S., & Itsar, B. R. (2016). Prosedur layanan bimbingan & konseling kelompok. Mujahid Press.

Ghozali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25 (Edisi 9). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Griffiths, M. D. (2005). A 'components' model of addiction within a biopsychosocial framework. Journal of Substance Use, 10(4), 191–197.

Kadafi, A., Dewi, N. K., Wardani, S. Y., Kholifah, N., & Fatmawati, C. F. (2024). Identifikasi kebutuhan informasi stunting bagi remaja. Prosiding SNAPMA (Seminar Nasional Hasil Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat LPPM UNIPMA), 2

Trisnani, R. P., & Wardani, S. Y. (2026). Solution-based counseling for slow learners children in facing learning difficulties in inclusive schools. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 10(2), 1736–1744. https://doi.org/10.31316/g-couns.v10i02.8165

Trisnani, R. P., Hidayah, N., Ramli, M., & Indreswari, H. (2024). Play therapy with Ajining Dhiri puppet media to improve self-esteem of slow learners. Konselor, 13(3), 264–270. https://doi.org/10.24036/0202413337-0-86

Trisnani, R. P., & Asri, D. N. (2024). Student academic procrastination? Self esteem, motivation for achievement, and learning style. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 16(2), 1155–1168. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i2.5455

Trisnani, R. P., Rachmawati, A. N., & Lasmito. (2024). Bersama KKN-T 2024 mengembangkan UMKM Kerupuk Bandung “Hikmah” melalui rebranding produk. Jurnal Peduli Masyarakat, 6(1), 105–110. https://doi.org/10.37287/jpm.v6i1.2709

Trisnani, R. P., Murtafiah, W., & Anardani, S. (2024). Pendampingan bagi guru pendamping khusus (GPK) dalam menangani hambatan dan strategi pembelajaran siswa slow learners di sekolah inklusi. Jurnal Peduli Masyarakat, 6(3), 1177–1184. https://doi.org/10.37287/jpm.v6i3.4370

Wardani, S. Y., & Trisnani, R. P. (2025). Peningkatan kepercayaan diri korban bullying melalui layanan konseling kelompok dengan teknik asertive training. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(2), 1226–[halaman akhir]. https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i2.6299


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Prosiding SNBK (Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling) terindek oleh: