ANALISIS KENDALA PELAKSANAAN ABDIMAS FARM EDUCATION DENGAN PENDEKATAN STEAM MELALUI BERKEBUN KAKAO DI MTS MIFTAHUL ULUM BATOK

Dwi Rohman Soleh, Darmadi Darmadi

Abstract


Farm education dengan pendekatan STEAM merupakan suatu inovasi pembelajaran. Namun dalam pelaksanaannya, ditemui beberapa kendala sebagai bahan evaluasi. Tujuan artikel ini adalah mengidentifikasi dan menganalisis kendala-kendala pelaksanaan farm education dengan pendekatan STEAM yang telah dilaksanakan di MTS Miftahul Ulum Batok. Kegiatan ini dilakukan dengan observasi dan wawancara secara mendalam kepada 1 guru dan 15 siswa MTS Miftahul Ulum yang terlibat dalam kegiatan abdimas. Siswa dan guru sangat senang dengan pembelajaran ini karena dilaksanakan di dalam dan di luar kelas. Kendala utama kegiatan ini terletak pada keterbatasan waktu untuk pembelajaran. Hal ini disebabkan karena beberapa proyek pembelajaran membutuhkan waktu yang berbeda dan tidak konstan. Untuk proyek penananam pohon kakao, akan baik dilakukan di awal musin penghujan. Untuk proyek perawatan pohon kakao, akan baik dilakukan mulai dari penyiangan, penyiraman, pemupukan, stek, pencangkokan, sampai penanganan hama. Untuk proyek memanen pohon kakao, akan baik dilakukan pada musin panen.

Kata Kunci:  farm education, STEAM, kakao


Full Text:

PDF

References


Abdurrahman, A. (2017). Efektivitas dan Kendala Pembelajaran Sains Berbasis Inkuiri Terhadap Capaian Dimensi Kognitif Siswa: Meta analisis. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(1), 1-9.

Blair, S. A., Edwards, G., Yu, K., Jovel, E., Powell, L. J., Renwick, K., & Conklin, A. I. (2023). What is a School Farm? Results of a Scoping Review. International journal of environmental research and public health, 20(7), 5332.

Darmadi, D., Sanusi, S., & Rifai, M. (2024). Penerapan Farm Education Berkebun Bunga Telang Dengan Pendekatan STEAM untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa SLBN Karangrejo Madiun. Bengawan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 32-42.

Darmadi, Sanusi, Budiono, & Nartini, (2024). Farm Education dengan Pendekatan STEAM Melalui Ternak Cacing Merah untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa SLBN Karangrejo. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(2), 807-815.

DeJarnette, N. K. (2018). Implementing STEAM in the Early Childhood Classroom. European Journal of STEM Education, 3(3), 18.

Efendi, D. (2015). Pengelolaan Pemangkasan Tanaman Kakao (Theobroma cacao L.) di Cilacap, Jawa Tengah. Buletin Agrohorti, 3(3), 285-293.

Engka, R. A. G., Rimbing, J., & Wanta, N. (2019). Penerapan Penerapan Pengendalian Hama secara Terpadu pada Tanaman Kakao. Techno Science Journal, 1(1), 18-24.

Farhana, A., Yuanita, P., Kartini, K., & Roza, Y. (2023). Deskripsi Kendala Guru Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran Matematika. Mathema Journal, 5(2), 126-137.

Habeahan, E. D., Waruwu, H. F., Zai, R. N., Amazihono, V. D., Simanullang, Z. G., & Silalahi, P. (2026). Pemberdayaan Petani Parparean I Melalui Produksi Buah Kakao Menjadi Coklat Batang. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jotika, 5(2), 80-87.

Hutauruk, A. J. (2020). Kendala Pembelajaran Daring selama Masa Pandemi di Kalangan Mahasiswa Pendidikan Matematika: Kajian Kualiatatif Deskriptif. Sepren, 2(1), 45-45.

Jariyah, I. A., & Tyastirin, E. (2020). Proses dan Kendala Pembelajaran Biologi di Masa Pandemi Covid-19: Analisis Respon Mahasiswa. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 4(2), 183-196.

Khine, M., & Areepattamannil, S. (2019). STEAM Education. Springer, 10(978-3), 15-16.

Limbongan, J. (2011). Kesiapan Penerapan Teknologi Sambung Samping untuk Mendukung Program Rehabilitasi Tanaman Kakao. Jurnal Litbang Pertanian, 30(4), 156-163.

Maini, E., De Rosa, M., & Vecchio, Y. (2021). The Role of Education in the Transition Towards Sustainable Agriculture: A family Farm Learning Perspective. Sustainability, 13(14), 8099.

Mali, P. J. M., & Banamtuan, E. (2024, March). Teknik Pemangkasan Kakao (Theobroma Cacao L.) Di Pt. Timor Mitraniaga, Kabupaten Malaka, Provinsi Nusa Tenggara Timur. In Seminar Nasional Kontribusi Vokasi (Vol. 1, No. 1, pp. 85-88).

Manistasari, I., & Nurhadi, N. (2013). Usaha Peningkatan Produktivitas Tanaman Kakao di Desa Banjarharjo Kecamatan Kalibawang Kabupaten Kulon Progo. Geomedia Majalah Ilmiah dan Informasi Kegeografian, 11(1).

Nurhikmayati, I. (2019). Implementasi STEAM dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Didactical Mathematics, 1(2), 41-50.

O’Donoghue, C., & Heanue, K. (2018). The Impact of Formal Agricultural Education on Farm Level innovation and management practices. The Journal of Technology Transfer, 43(4), 844-863.

Perignat, E., & Katz-Buonincontro, J. (2019). STEAM in Practice and Research: An Integrative Literature Review. Thinking skills and creativity, 31, 31-43.

Purba, L. S., & Sari, W. K. (2021). Karakteristik Budidaya Kakao (Theobroma Cacao L.) Pada Perkebunan Rakyat di Kecamatan Timpeh Kabupaten Dharmasraya. Jurnal Riset Perkebunan, 2(1), 40-54.

Rahim, A., Hutomo, G. S., Shahabuddin, S., & Farid, F. (2019). Model Pemberdayaan Masyarakat dalam Pengelolaan Kakao secara Terpadu Menuju Desa Sentra Kampung Kakao melalui Program Pengembangan Desa Mitra di Kecamatan Ampibabo Kabupaten Parigi Moutong. Jurnal Abditani, 2(2), 48-58.

Rigianti, H. A. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar di Banjarnegara. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-An, 7(2).

Saleh, A., & Sumantri, A. (2023, February). Pengendalian Hama Utama pada Perkebunan Kakao di Sumatera Utara dan Jawa timur. In Talenta Conference Series: Agricultural and Natural Resources (ANR) (Vol. 4, No. 1, pp. 7-11).

Sholichin, M., Zulyusri, Z., Lufri, L., & Razak, A. (2021). Analisis Kendala Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran IPA di SMPN 1 Bayung Lencir:(Analysis of the Obstacles of Online Learning During the Covid-19 Pandemic on IPA Subjects at SMPN 1 Bayung Lencir). Biodik, 7(2), 163-168.

Siahaan, S. H., Simanjuntak, M. G., & Purba, M. N. (2024). Penyuluhan Masyarakat Dalam Pengelolaan Kakao Terpadu Menuju Desa Siboruon Melalui Program Pengembangan Desa Mitra (PPDM) di Kecamatan Balige Kecamatan Balige Kabupaten Toba Provinsi Sumatera Utara. Indonesian Journal of Community Service, 4(2), 32-39.

Smeds, P., Jeronen, E., & Kurppa, S. (2015). Farm Education and the Value of Learning in an Authentic Learning Environment. International Journal of Environmental and Science Education, 10(3), 381-404.

Smeds, P., Jeronen, E., & Kurppa, S. (2015). Farm Education and the Effect of a Farm Visit on Children’s Conception of Agriculture. European Journal of Educational Research, 4(1), 1-13.

Sugiharti, I. E. (2023). Budidaya Kakao. Nuansa Cendekia.

Sulasmi, S. (2023). Analisis Teknik Pemangkasan, Pemupukan, Panen Sering Dan Sanitasi Terhadap Pendapatan Usaha Tani Kakao (Theobroma Cacao L.) di Kabupaten Bantaeng. Analysis of Pruning, Fertilizing, Frequent Harvesting and Sanitation Techniques on Cocoa (Theobroma Cacao L.) Farming Income in Bantaeng Regency (Doctoral dissertation, Universitas Hasanuddin).

Syifa Nurrahmah, S. N. (2020). Budidaya tanaman kakao (Theobroma cacao L.) dengan Aspek Khusus Pascapanen di Balittri Sukabumi Jawa Barat.

Utaminingsih, E. S., Ellianawati, E., Sumartiningsih, S., & Puspita, M. A. (2023). STEAM education. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1605-1612.

Wahyuni, S., Hutubessy, J. I., & Witi, F. L. (2019). Peningkatan Produksi Kakao melalui Penerapan Teknologi Kakao Sehat pada Kelompok Tani” Wonga Mengi” di Desa Kedebodu, Kecamatan Ende Selatan, Kabupaten Ende, Propinsi Nusa Tenggara Timur. PRIMA: Journal of Community Empowering and Services, 3(2), 56-62.

Wahyuningsih, S., & Astuti, A. (2015). Model Pengelolaan Agroforestri Kakao (Theobroma cacao l.) terhadap Kontribusi Pendapatan Rumah Tangga (suatu kasus di Kecamatan Anyar Kabupaten Serang Provinsi Banten). Jurnal Agribisnis Indonesia (Journal of Indonesian Agribusiness), 3(2), 113-134.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.