IMPLEMENTASI PLATFORM E-PLANTASIA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI

Ani Sulistyarsi, Hani Atun Mumtahana, R. Bekti Kiswardianta, Wachidatul Linda Yuhanna, Sunar Tejo, Syahrotul Ivada

Abstract


Pembelajaran Botani memerlukan inovasi dan literasi sains agar mahasiswa tidak hanya memahami konsep teoretis, tetapi juga mampu menerapkan pengetahuan ilmiah dalam konteks nyata. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis implementasi platform e-Plantasia sebagai sumber belajar digital bagi mahasiswa untuk meningkatkan literasi sains di mata kuliah botani. Literasi sains dalam konteks ini mencakup empat aspek utama, yaitu pengetahuan sains, proses sains, konteks sains, dan sikap ilmiah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan partisipan sebanyak 50 mahasiswa. Instrumen yang digunakan berupa angket literasi sains berisi 20 pernyataan dengan skala Likert 1–5. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan rerata skor dan persentase capaian pada tiap aspek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek pengetahuan sains memperoleh kategori sangat baik (93,6%), aspek proses sains berada pada kategori baik (76,8%), aspek konteks sains termasuk kategori sangat baik (91,2%), dan aspek sikap ilmiah berada pada kategori baik (74,4%). Secara keseluruhan, tingkat literasi sains mahasiswa berada pada kategori baik dengan rata-rata 84%. Keterampilan proses sains dan sikap ilmiah mahasiswa masih perlu ditingkatkan melalui pembelajaran berbasis proyek yang kontekstual dan eksplorasi mandiri. Kesimpulan penelitian ini adalah implementasi platform e-Plantasia sebagai sumber belajar digital bagi mahasiswa dapat meningkatkan literasi sains dalam mata kuliah botani.

 

Full Text:

PDF

References


Antika, R. N., & Marpaung, R. R. T. (2023). Profil Literasi Sains dan Literasi Digital Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Palembang. ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi, 12(1), 59–68.

Bürger, M., & Chory, J. (2024). Identification challenges of Castilleja ( Orobanchaceae ) on iNaturalist. PLoS ONE, 19(10), 1–6.

Djulia, E., & Turnip, V. (2022). The Effect of Using Online Learning Platform on Academic Performance of Plant Morphology Course. Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha, 9(1), 68–84.

Dwisetiarezi, D., & Fitria, Y. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Pembelajaran IPA Terintegrasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.

Goff, S. A., Vaughn, M., Mckay, S., Lyons, E., Stapleton, A. E., Gessler, D., Vision, T. J., Myers, C. R., Lowenthal, D., Enquist, B. J., & Boyle, B. (2011). The iPlant collaborative : cyberinfrastructure for plant biology. Frontiers in Plant Science, 2(July), 1–16. https://doi.org/10.3389/fpls.2011.00034

Hastiningrum, D., & Haryanto, S. (2020). Pengembangan E-Modul Biologi Berbasis Discovery Learning Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan pada Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Klaten. Journal of Educational Evaluation Studies …, 1(3), 202–213.

Hidayat, M. L., Mahatama, D. S., Suryani, T., & Sari, S. K. (2025). Pengembangan Aplikasi Mobile Plant-tagging ‘Pelurutaloka’ sebagai Media Pembelajaran Biologi Keanekaragaman Hayati. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 13(2), 1298–1318.

Juhji, J., & Mansur, M. (2020). The Effect of Scientific Literacy and Critical Thinking Skills on mastering Basic Biological Concepts. Edusains, 12(1), 113–122.

Katari, M. S., Nowicki, S. D., Aceituno, F. F., Nero, D., Kelfer, J., Thompson, L. P., Cabello, J. M., Davidson, R. S., Goldberg, A. P., Shasha, D. E., Coruzzi, G. M., Gutie, R. A., & Biology, S. (2010). VirtualPlant : A Software Platform to Support Systems. Bioinformatics, 152(February), 500–515. https://doi.org/10.1104/pp.109.147025

Muhimmatin, I., & Prasetiyo, T. H. (2024). Profil literasi sains awal mahasiswa calon guru biologi di Universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 10(2), 54–63. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i2.30197

Muliani, M., Marhami, M., & Lukman, I. R. (2021). Persepsi Mahasiswa Calon Guru Tentang Literasi Sains. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(1). https://doi.org/10.58258/jisip.v5i1.1575

Ramadhan, F., Neolaka, F., & Ruron, A. T. T. (2025). Pengembangan E-Modul Praktikum Botani Tumbuhan Tinggi Berbasis Flipbook Bagi Mahasiswa Pendidikan Biologi. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(1), 6239–6252.

Shofiana, F. (2022). Analisis Tingkat Kompetensi Literasi Sains Mahasiswa Tadris Biologi. Kulidawa, 3(1), 26–31.

Subrata, I. M., & Rai, I. G. A. (2022). Peranan Literasi Sains dalam Pembelajaran Fisiologi Tumbuhan. Widyadari, 23(2), 329–339. https://doi.org/10.5281/zenodo.7189918

Sulistyarsi, A., Mutahana, H. A., Kiswardianta, R. B., Yuhanna, W. L., & Tejo, S. (2025). Manual Book Platform e-Plantasia: Eksplorasi Flora Berbasis Data (W. L. Yuhanna (ed.); 1st ed.). AE Media.

Syofyan, H., & Amir, T. L. (2019). Penerapan Literasi Sains Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Calon Guru Sd. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 35–43. https://doi.org/10.21009/jpd.v10i2.13203

Teodoridis, V., Kovar-eder, J., Marek, P., & Mazouch, P. (2011). The Integrated Plant Record Vegetation Analysis : Internet Platform And Online Application The IPR-vegetation analysis – brief methodological description. Acta Musei Nationalis Pragae, 67(3), 159–165.

Wibowo, A. (2019). Analisis kemampuan awal literasi sains pada mahasiswa tingkat pertama terhadap konsep biologi dasar. Education and Human Development Journal, 4(1), 72–79.

Yuhanna, W. L., & Retno, R. S. (2025). Improving students ’ scientific literacy through inquiry learning at Solo Safari. Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi Dan Terapan, 10(01), 59–70.

Zahir, A., Aldi, Z., & Supriadi, S. (2023). Pengembangan E- Modul Berbasis Electronic Publication (EPub) Pada Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan. Edutech: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 1(1), 1–7.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.