PENERAPAN KECERDASAN BUATAN DALAM MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI-CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (I-CRT) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL GURU

Wachidatul Linda Yuhanna, Raras Setyo Retno, Puguh Jayadi, Much. Fuad Saifuddin, Ananda Sabrina Putri Susilo, Milany Dwi Ramadhany

Abstract


Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam meningkatkan literasi digital guru. Literasi digital merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki mencakup keterampilan untuk memahami dan menggunakan informasi yang diakses dari berbagai sumber digital. Hasil rapor pendidikan tingkat sekolah dasar Kota Madiun tahun 2024 menunjukkan penurunan dari capaian tahun 2023 pada aspek literasi dan kualitas pembelajaran. Pengembangan literasi digital guru merupakan modal utama dalam meningkatkan literasi digital siswa. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat mendukung peningkatan kualitas pembelajaran dan literasi adalah model Inkuiri-Culturally Responsive Teaching (I-CRT). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan model I-CRT yang dipadukan dengan kecerdasan buatan (AI) dalam meningkatkan literasi digital guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah guru sekolah dasar di Kota Madiun sejumlah 50 orang. Data dikumpulkan melalui lembar observasi literasi digital yang terdiri dari 4 aspek dengan 16 pernyataan. Data literasi digital dikumpulkan dan dianalisis dengan deskriptif kualitatif.  Hasil penelitian menunjukkan sebanyak 94% guru menunjukkan pemahaman yang sangat baik mengenai literasi digital dan penggunaan I-CRT, 6% lainnya menunjukkan pemahaman yang baik. Kesimpulannya, penerapan AI dalam model I-CRT dapat meningkatkan literasi digital guru.

Kata kunci: Inkuiri-Culturally Responsive Teaching, Kecerdasan Buatan, Literasi Digital


Full Text:

PDF

References


Ahsani, E. L., Romadhoni, N. W., Layyiatussyifa, E. L., Ningsih, W. N., Lusiana, P., & Roichanah, N. (2021). Penguatan Literasi Digital Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar Indonesia Den Haag. Elementary School, 8(2), 228–236.

Alsaleh, N. J. (2020). Teaching Critical Thinking Skills: Literature Review. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 19(1), 21–39. http://www.tojet.net/articles/v19i1/1913.pdf, diakses ‎Minggu ‎25 April ‎2021%0Ahttps://eric.ed.gov/?id=EJ1239945

Anjarwati, L., Pratiwi, D. R., & Rizaldy, D. R. (2021). Implementasi Literasi Digital dalam Upaya Menguatkan Pendidikan Karakter Siswa. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(2), 87–92. https://doi.org/10.23917/bppp.v4i2.19420

Attalina, S. Ni. C., Sutriyani, W., & Ni’mah, N. U. (2022). Tingkatkan kemampuan Literasi Digital Guru SD dalam Penggunaan Media Pembelajaran. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 01(01), 147–152.

Blazar, D. (2021). Teachers of Color, Culturally Responsive Teaching, and Student Outcomes: Experimental Evidence from the Random Assignment of Teachers to Classes. EdWorkingPaper, 21(21), 1–58. https://doi.org/10.26300/jym0-wz02

Celik, I., Dindar, M., Muukkonen, H., & Järvelä, S. (2022). The Promises and Challenges of Artificial Intelligence for Teachers: a Systematic Review of Research. TechTrends, 66(4), 616–630. https://doi.org/10.1007/s11528-022-00715-y

Covello, S. (2010). A Review of Digital Literacy Assessment Instruments.

Depin, Nurwahid, H., Yohanes Sulla, F., & Barella, Y. (2024). Inquiry Learning: Pengertian, Sintaks Dan Contoh Implementasi Di Kelas. Indonesian Journal on Education and Learning, 1(2), 39–43.

Djawad, Y., Suhaeb, S., & Jaya, H. (2018). Innovation In Learning Through Digital Literacy at Vocational School of Health. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 201(1), 239–245. https://doi.org/10.2991/aptekindo-18.2018.53

Fitriyani, F., & Nugroho, A. T. (2022). Literasi Digital di Era Pembelajaran Abad 21. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 201–208. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v2i2.1088

Gembong, S., Yuhanna, W. L., Hidayat, T., & Yunianto, E. (2024a). Improving teachers’ competencies in differentiated learning through a lesson study-based learning community at SMPN 1 Tulakan. Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 25–34.

Gembong, S., Yuhanna, W. L., Hidayat, T., & Yunianto, E. (2024b). Upaya Peningkatan Keterampilan Guru Smpn 1 Tulakan Melalui. 1–7.

Hällgren, C., Granberg, C., Rantala, A., Björk, Å., & Johansson, S. (2019). Digital Competence at the Intersection of Value Issues and Social Relations? NFPF/NERA 2019: The Nordic Educational Research Association, March.

Heryani, A., Pebriyanti, N., Rustini, T., Heryani, A., Pebriyanti, N., & Rustini, T. (2022). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Literasi Digital Pada Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi The Role Of Technology-Based Learning Media In Improving Digital Literacy In IPS Learning In High Class SD. Jurnal Pendidikan, 31(1), 17–28.

Hidayati, S. (2023). Analisis Literasi Digital Guru Kelas. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 933–954. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.2057

Jayadi, P., Pinandhita, F., Informatika, T., & Madiun, U. P. (2024). Optimalisasi Media Pembelajaran Digital berbasis Artificial Intelligence di SDIT AUM untuk Era Digital yang Inovatif Optimization of Digital Learning Media Based on Artificial Intelligence at SDIT AUM for an Innovative Digital Era alat berbasis AI seperti. 1, 26–35.

Kamalov, F., Santandreu Calonge, D., & Gurrib, I. (2023). New Era of Artificial Intelligence in Education: Towards a Sustainable Multifaceted Revolution. Sustainability (Switzerland), 15(16), 1–27. https://doi.org/10.3390/su151612451

Maulana, M. A., & Mediatati, N. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Melalui Pendekatan Culturally Responsive Teaching Untuk Meningkatkan Kolaborasi dan Hasil Belajar Siswa. Literasi (Jurnal Ilmu Pendidikan), 14(3), 153. https://doi.org/10.21927/literasi.2023.14(3).153-163

Pohan, S. S., & Suparman. (2020). Perspektif Literasi Digital Bagi Guru Sekolah Dasar. SEUNEUBOK LADA Jurnal Ilmu-Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya Dan Kependidikan, 7(1), 164–178.

Saifudin, M. F., & Putra, L. D. (2024). Digital Literacy in Elementary Schools : A Systematic Literature Review. Gagasan Pendidikan Indonesia, 5(2), 86–99. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.12.6

Sari, R., Sari, R., Ramdhania, K. F., & Juhanda, J. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Pada Penyusunan Aksi Nyata Paltform Merdeka Mengajar di SDN 02 Medalkrisna. Journal Of Computer Science Contributions (JUCOSCO), 4(2), 87–98. https://doi.org/10.31599/yme98582

Sarmila, S., & Rukli, R. (2025). Eksplorasi Akurasi Asesmen Digital Berbasis AI dalam Evaluasi Literasi Digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4707–4712. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1075

Suartana, I. M., Putra, R. E., & Alit, R. (2024). Penguatan Kompetensi Literasi Digital Bgai Guru Sekolah Dasar. Jurnal Abadimas Adi Buana, 7(02), 237–246.

Suciptaningsih, O. A., P, A. D., Yuniawatika, Y., Khotimah, K., & Yulianti, Y. (2025). Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Inovatif bagi Guru SDN Balearjosari 1. Jurnal SOLMA, 14(1), 950–959. https://doi.org/10.22236/solma.v14i1.16955

Taufik, T., Putra, A., Imansyah, M. N., Nurdianah, N., & Iwansyah, I. (2023). Literasi Digital untuk Guru SEkolah Dasar di Wilayah Pesisir Kabupaten Dompu. Jurnal PKM: Pengabdian Kepada Masyarakat, 06(05), 543–553.

Tungka, N. F., Tarinje, O. C. N., & Sabila, F. (2023). Peningkatan Literasi Digital Guru SD Melalui Penerapan Empat Prinsip Dasar Penguasaan Teknologi Digital. Eastasouth Journal of Impactive Community Services, 1(03), 134–144. https://doi.org/10.58812/ejimcs.v1.i03

Umami, R., & Jatmiko, B. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dengan Pendekatan Sets ( Science , Environment , Technology And Society ) Pada Pokok Bahasan Fluida Statis Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Gedangan Risa Umami , Budi Jatmiko. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 02(03), 61–69.

Yuhanna, W. L., Retno, R. S., & Juwanita, J. (2017). Implementasi Pembelajaran “Inquiry Small Research” Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Dan Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 3(2), 71–77. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v3i2.1397


Refbacks

  • There are currently no refbacks.