PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA KULIAH ILMU PERUNDANG-UNDANGAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendapat atau persepsi mahasiswa mengenai model project based learing yang diterapkan dalam matakuliah ilmu perundang undangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Hukum Universitas PGRI Madiun. Data yang dikumpulkan menggunakan menggunakan kuesioner. Pada awalnya proses pembelajaran mata kuliah ilmu perundang-undangan mahasiswa hanya tata cara menyusun peraturan perundang-undangan namun dengan penelitian ini mahasiswa lebih aktif berfikir kritis terkait permasalahan yang terjadi dengan peraturan perundang-undangan yang mengatur. Model pembelajaran project based learning, terdiri dari beberapa tahapan meliputi mengamati permasalahan yang terjadi, mengumpulkan data permasalahan yang terjadi menyajikan produk akhir, mengevaluasi selanjutnya merefleksikan. Melalui berbagai tahapan tersebut siswa dapat meningkatkan perannya dalam proses pembelajaran. Hasil menunjukkan bahwa project based learning baik digunakan untuk mata kuliah ilmu perundang-undangan dan perlu dikembangkan untuk menumbuhkan berfikir kritis pada mata kuliah lain di Fakultas Hukum. Secara khusus, meneliti project based learning dalam hal peningkatan berfikir kritis akan bermanfaat bagi profesi hukum maupun akademisi yang lebih luas.