Studi Literatur Tentang Pengembangan Media Pembelajaran Smartbox Berbasis QR Code pada Mapel IPAS Kelas 5

Lucky Dhermawan, Endang Sri Maruti, Tiara Intan Cahyaningtyas

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan akan media pembelajaran yang inovatif, mengeksplorasi potensi QR Code sebagai solusi, serta merumuskan kerangka konseptual untuk pengembangan media SMARTBOX dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) bagi siswa kelas 5 Sekolah Dasar. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah studi literatur kualitatif deskriptif, yang melibatkan penelusuran data dari jurnal akademik, prosiding konferensi, dan buku-buku yang berkaitan dengan pendidikan, teknologi pembelajaran, serta kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPAS di tingkat Sekolah Dasar masih didominasi oleh metode konvensional, yang cenderung kurang mampu menarik minat dan partisipasi aktif siswa, serta menyulitkan pemahaman konsep-konsep abstrak tanpa adanya media visual atau simulasi yang konkret. Integrasi teknologi, khususnya penggunaan QR Code, diidentifikasi memiliki potensi signifikan untuk meningkatkan pemahaman dan aksesibilitas materi, serta mendukung pembelajaran mandiri dan personalisasi pengalaman belajar. Konseptualisasi SMARTBOX mengusulkan kombinasi antara alat peraga fisik atau kartu materi dengan konten digital interaktif yang diakses melalui QR Code, sejalan dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran yang berpusat pada siswa, kreatif, inovatif, dan relevan. Dengan demikian, diharapkan SMARTBOX dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa di tingkat Sekolah Dasar.


Keywords


SMARTBOX, QR Code, IPAS Kelas 5, Media Pembelajaran, Studi Literatur

Full Text:

PDF

References


Horn, M. B., & Staker, H. (2017). Blended: Using Disruptive Innovation to Improve Schools. Jossey-Bass.

Joyce, B. R., Weil, M., & Calhoun, E. (2015). Models of Teaching. Pearson Education.

Kearney, M., Burden, K., & Schuck, S. (2020). Mobile Learning and Ubiquitous Learning. Dalam M. Kearney, K. Burden, & S. Schuck, Theorising and Implementing Mobile Learning (hlm. 25–37). Springer Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-15-8277-6_3

Majidah, N., Maulana, A., Nooraida, D., Yanti, R., Mulyani, S., Rusda, A., Yuniar, T., Pratiwi, D. A., & Aslamiah, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa di SDN Alalak Tengah 2. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(3), 1226–1235. https://doi.org/10.60126/maras.v2i3.353

Pramesti, D. A. H., Kharisma, A. I., & Irmaningrum, R. N. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran IPAS Berbasis Proyek. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 6(2), 98–106. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v6i2.2518

Riduwan. (2015). Metode dan Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Alfabeta.

Rohmah, A. J. (2024). Model Pembelajaran Aktif Dalam Buku Melvin L. Silberman Menurut Perspektif Teori Aktivitas. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Setiawan, M. A. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Uwais Inspirasi Indonesia.

Song, H., & Cai, L. (2024). Interactive learning environment as a source of critical thinking skills for college students. BMC Medical Education, 24(1), 270. https://doi.org/10.1186/s12909-024-05247-y

Sugiyono, S. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugrah, N. U. (2020). Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains. Humanika, 19(2), 121–138. https://doi.org/10.21831/hum.v19i2.29274

Supartini, M. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Kreativitas Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi Di Sdn Mangunharjo 3 Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 10(2), 277–293.

Ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Edukatif, 5(1), 18–27.

Wassalwa, M., & Deliyanti, Y. (2023). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Deret Aritmatika dan Geometri di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31604–31610.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Lucky Dhermawan, Endang Sri Maruti, Tiara Intan Cahyaningtyas

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.