Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 3 Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media ajar interaktif berbasis Canva pada mata pelajaran IPAS materi metamorfosis untuk siswa kelas 3 Sekolah Dasar dalam mata pelajaran IPAS. Pengembangan dilakukan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media ajar dirancang dalam bentuk presentasi interaktif yang dilengkapi animasi siklus hidup, narasi audio, dan kuis evaluatif. Hasil implementasi menunjukkan bahwa penggunaan media ini dapat meningkatkan pemahaman konsep metamorfosis, dengan nilai rata-rata siswa meningkat dari 60 menjadi 85. Nilai N-gain sebesar 0,62 menunjukkan peningkatan kategori sedang hingga tinggi. Selain itu, 90% siswa menyatakan lebih tertarik belajar menggunakan media ini, dan guru memberikan respon positif terhadap kemudahan penggunaan serta keefektifan media dalam mendukung pembelajaran. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa media ajar berbasis Canva sangat layak dan efektif digunakan untuk pembelajaran IPAS di sekolah dasar, khususnya pada topik metamorfosis, karena mampu mengakomodasi gaya belajar siswa secara visual, auditori, dan interaktif.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agustiyani, D., Tianna, V., Az-Zahra, V. S. Z., & Danuri, D. (2024). Penggunaan Media Canva Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(2), 178–195. https://doi.org/10.52166/mida.v7i2.6915
Ambarawatii, D. A., Putra, I. K. E., Sanjaya, H., Rini, N. M. P. T., Diantari, N. P., Putrayasa, I. B., & Sudiana, I. N. (2016). STRATEGI PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 1–23.
Avitasari, A. D., Pancasari, T. D., & Sugoyanta, G. (2020). PENERAPAN PEMBELAJARAN IPAS DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 03(2), 162–169. http://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd%0APENGEMBANGAN
Basri, S., Fitrawahyudi, F., Khaerani, K., Nasrullah, I., Ernawati, E., Aryanti, A., Maya, S., Aisyah, S., & Sakti, I. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi Digital Di Lingkungan Pendidikan Berbasis Aplikasi Canva. Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul, 1(2), 96–103. https://doi.org/10.37985/pmsdu.v1i2.65
Basyir, M. S., Aqimi Dinana, & Diana Devi, A. (2022). Kontribusi Teori Belajar Kognitivisme David P. Ausubel dan Robert M. Gagne dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Madrasah, 7(1), 89–100. https://doi.org/10.14421/jpm.2022.71.12
IKHSAN, K. N. (2022). Sarana Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(3), 119–127. https://doi.org/10.51878/academia.v2i3.1447
Lestari, N. I. B., Wisudawati, A. W., & Salfadilah, F. (2023). Systematic Literature Review Pengembangan Media Video. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(2), 2586–2597.
Mahri, M. M., Wandi, Suharno, B., & Sangkot, H. S. (2022). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Pengetahuan. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 5(2), 1467–2621.
Musannadah, S., & Jannah, S. N. (2022). The Application of Canva as Interactive Media in 21st Century Learning. SHEs: Conference Series, 5(6), 72–80.
Rahmawati, F., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Media Digital Video Pembelajaran Abad 21 Menggunakan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6271–6279. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1717
Reski, H. M. (2019). Pembelajaran Berbasis Multimedia : Dalam Memahami. Jurnal Penjaminan Mutu, 5(2).
Santika, I. G. N., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Ipa (Forming the Character of Caring for the Environment in Elementary School Students through Science Learning). Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 10(1), 207–212.
Setiani, I., Medriati, R., & Purwanto, D. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. JoTaLP: Journal of Teaching and Learning Physics, 9, 57–68.
Sitompul, B. (2022). Kompetensi Guru dalam Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13953–13960. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4823
Situmorang, C., Dea, A., Sitepu, L., Katrina, O., & Sihombing, J. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Canva Terhadap Pemahaman Materi Siswa Pada Materi Kebijakan Fiskal. 2(2), 76–86.
Ummah, M. S. (2019). Pengembangan Media Game Edukatif Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Metamorfosis Hewan pada Siswa Kelas IV SD/MI Faricha. JPGSD, 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Wahyuni, R., & Napitupulu, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Tematik Tema Kayanya Negeriku Kelas IV SD. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 01(4), 333–349. https://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/EduGlobal/article/view/1545#
Wati, S., & Nurhasannah, N. (2024). Penguatan Kompetensi Guru Dalam Menghadapi Era Digital. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(2), 149–155. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p149-155
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Kharisma Qoni’atus Salma, Ivayuni Listiani, Naniek Kusumawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.