Peningkatan Kreativitas Dan Percaya Diri Melalui Penggunaan Media Cerita Kreatif Pada Pembelajaran Seni Budaya SD

Abstract

Kepercayaan diri merupakan aspek penting dalam perkembangan sosial dan akademik anak. Namun, kurangnya kepercayaan diri sering kali menjadi hambatan dalam partisipasi aktif anak, khususnya dalam situasi yang menuntut mereka untuk berbicara atau tampil di depan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas 2 SD melalui penggunaan media cerita kreatif dalam pembelajaran Seni Budaya. Media cerita kreatif seperti wayang dan seni peran diharapkan dapat mendorong anak untuk lebih berani tampil di depan teman-temannya tanpa takut salah. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) di SDN 04 Klegen Madiun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media cerita kreatif dapat meningkatkan kreativitas dan kepercayaan diri siswa secara signifikan. Pada siklus pertama, meskipun siswa mulai menunjukkan keberanian untuk tampil, kreativitas mereka masih terbatas pada meniru contoh yang diberikan, dengan sekitar 50% siswa menunjukkan partisipasi aktif. Setelah perbaikan pada siklus kedua, 85% siswa berhasil meningkatkan keberanian tampil di depan kelas, serta menunjukkan kreativitas dalam penceritaan dan seni peran. Oleh karena itu, media cerita kreatif terbukti efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan mendukung peningkatan kepercayaan diri anak. Penelitian ini juga menunjukkan pentingnya peran guru dalam memilih dan memanfaatkan media yang tepat untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif dan menyenangkan.