Permainan Edukatif sebagai Strategi Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun: Tinjauan Literatur

Titania Dwi Damayanti, Fida Chasanatun, Sofia Nur Afifah

Abstract


Kemampuan berbicara merupakan salah satu aspek perkembangan bahasa yang sangat penting dalam masa kanak-kanak awal. Anak usia 4-5 tahun berada pada masa emas perkembangan bahasa, dimana mereka mulai membentuk kalimat lengkap, memahami dua perintah, bertanya dan menjawab secara lebih baik. Artikel ini bertujuan untuk meninjau berbagai literatur yang membahas bagaimana permainan edukatif dapat digunakan sebagai strategi meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini. Pendekatan yang digunakan yaitu studi pustaka, artikel menganalisis teori-teori perkembangan Bahasa anak, konsep bermain sambil belajar, dan hasil penelitian terdahulu sebagai sumber data. Hasil kajian menunjukkan bahwa permainan edukatif seperti permainan bahasa, puzzle, dan bermain peran terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak mulai dari kosakata hingga partisipasi aktif dalam percakapan.

Keywords


Permainan Edukatif, Kemampuan Berbicara, Anak Usia Dini, Bermain Sambil Belajar

Full Text:

PDF

References


Aulina, C. N. (2019). Metodologi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. UMSIDA Press.

Farida, T., & Rosidah, L. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Peran. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 143–153.

Gunawan, & Sudarman. (2023). Perkembangan Bahasa Bicara Pada Anak dan Gangguannya. Tahta Media Group.

Hurlock, E. B. (2003). Psikologi Perkembangan Anak. Erlangga.

Mariamah, Diana, & Yuniarti. (2021). Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Singing Games di Taman Kanak-Kanak Islam Al Kautsar Pontianak Selatan. Jurnal Garuda Kemdikbud, 11–22.

Mashumah, A. F. N., Putri, A., & Fidrayani. (2024). Permainan Edukatif : Fondasi Perkembangan Kosakata Pada Anak- Anak. Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak Dan Parenting, 4(1), 1–7.

Munandar, U. (2001). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Rineka Cipta.

Setyaningsih, R. (2023). Peran Permainan Edukatif dalam Mengembangkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7299–7307. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5773

Sujiono, Y. N. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Edisi Revisi. Indeks.

Sumiyati, Aditya, F., Ulfah, F., Mahriza, R., & Shofiyati. (2024). Perkembangan Bahasa dan Literasi Anak Usia Dini. PPIAUD.

Trimantara, H., Mulya, N., & Liyana, U. (2019). Mengembangkan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Alat Permainan Edukatif Puzzle. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 25–34. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i1.4553

Walyani, E., Diana, & Setiawan, D. (2022). Upaya Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Melalui Permainan Panggung Cerita. Jurnal Pendidikan, 31(1), 53–62.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Titania Dwi Damayanti, Fida Chasanatun, Sofia Nur Afifah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.