Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Konkret Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Materi Mencampur Warna Kelas I SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui model pembelaran problem based learning (PBL) berbantuan media konkret pada materi mencampur warna kelas I SDN 02 Klegen. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatkan motivasi belajar siswa yang signifikan. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan persentase indikator motivasi belajar siswa meningkat yaitu pada siklus I sebesar 79% dengan kriteria “tinggi” dan siklus II sebesar 82% dengan kriteria “sangat tinggi”. Sedangkan hasil angket tiap indikator yaitu pada aspek perhatian pada siklus I sebesar 80% dengan kriteria “tinggi” dan pada siklus II sebesar 83% dengan kriteria “sangat tinggi”. Kemudian pada aspek hubungan pada siklus I sebesar 77% dengan kriteria “tinggi” dan pada siklus II sebesar 80% dengan kriteria “tinggi”. Kemudian pada aspek percaya diri pada siklus I sebesar 80% dengan kritetia “tinggi” dan siklus II dengan kriteria “sangat tinggi”. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL berbantuan media konkret pada materi mencampur warna dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas I SDN 02 Klegen Kota Madiun.