Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Powtoon Terhadap Hasil Belajar Matemetika Pada Materi Perkalian Bilangan Cacah Sampai 100 Kelas III

Dian Enjellyna Rahma Fanny

Abstract


Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah menganalisis apakah terdapat pengaruh penggunaan media pembalajaran Powtoon pada hasil belajar matematika khususnya untuk materi perkalian bilangan cacah sampai 100 sekolah dasar. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif menggunakan desain time series experimental. Kemudian, subjek penelitian ada 21 siswa kelas 3. Data diolah dengan melakukan uji persyaratan analisis, yakni uji normalitas dan uji hipotesis. hasil penelitian signifikan nilai rata rata pretest 70,7 dan post test 82,6. uji hipotesis menunjukan p-value 0.000>0,05 ,disimpulkan bahwa ditemukan pengaruh media pembelajar powtoon model project based learning pada hasil belajar matematika untuk materi perkalian siswa sekolah dasar.

Keywords


Project Based Learning, Powtoon, Hasil Belajar, Perkalian, Matematika

Full Text:

PDF

References


Damayanti, et all. (2023). Strategi Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 706–719. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu

Faslia, F., Aswat, H., & Aminu, N. (2023). Pelibatan Model Projek Based Learning pada Pembelajaran Ilmi Pengetahuan Sosial (IPS) Menuju Pelajar Pancasila pada Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3895–3904. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6623

Halfi, R. (2018). Meningkatkan Kemampuan Pengoperasian Perkalian Melalui Metode Horizontal Bagi Anak Tunarungu. E-JUPEKhu, 1(2), 112–125.

Sumarni, S., & Manurung, A. S. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Project Based Learning pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Basicedu, 7(5), 2862–2871. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5923

Wati, E., & Sahronih, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. PERISKOP : Jurnal Sains Dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 142–167. https://doi.org/10.58660/periskop.v3i2.26

Wayan Sunita, N., Mahendra, E., & Lesdyantari, E. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. WIDYADARI : Jurnal Pendidikan, 20(1), 127–145. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/widyadari/article/view/372

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Dian Enjellyna Rahma Fanny

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.