STIMULASI KEMAMPUAN PRA MENULIS ANAK USIA 5 6 TAHUN

Abstract

Kemampuan pra menulis merupakan fondasi penting dalam perkembangan keterampilan literasi anak usia dini, yang mencakup koordinasi motorik halus, pengenalan huruf, dan pemahaman bentuk tulisan. Pada tahap ini, anak mulai menunjukkan ketertarikan terhadap simbol-simbol grafis dan kemampuan motorik halus yang menjadi dasar untuk menulis. Namun, kurangnya stimulasi yang tepat dapat menghambat kesiapan anak dalam memasuki tahap menulis formal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai bentuk stimulasi yang efektif dalam mengembangkan kemampuan pra menulis anak usia 5–6 tahun. Metode yang digunakan yaitu study Pustaka dengan membaca jurnal, buku, dan dokumen yang relevan dengan topik. Beberapa sumber data digunakan oleh peneliti. Versi digitl dari buku sebagai sumber data primer. Peneliti juga menggunakan data sekunder seperti publikasi ilmiah dan jurnal yang diterbitkan di dalam maupun luar negeri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa stimulasi melalui aktivitas bermain dan stimulasi yang efektif yaitu pengembangan koordinasi motorik halus, pengenalan huruf dan pemahaman bentuk tulisan. Stimulasi pra menulis anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan yang mendukung perkembangan agar anak lebih siap memasuki tahap literasi awal di sekolah.