Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Dengan Model Games Based Learning (GBL) di SDN Pangkur 1

Dita Meilia, Octarina Hidayatus Sholikhah, Fida Rahmantika Hadi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas V pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang dengan menggunakan model pembelajaran Games Based Learning di SDN Pangkur 1 tahun ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket kreativitas siswa dan observasi aktivitas guru dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian terdapat 14 siswa dengan presentase 70% sudah mencapai keberhasilan kreativitas, terdiri dari 13 siswa dengan presentase 65% mencapai kategori kreatif dan 1 siswa dengan presentase 5% mencapai kategori sangat kreatif. Sedangkan siswa yang belum mencapai keberhasilan kreativitas terdapat 6 siswa dengan presentase 30% mencapai kategori cukup kreatif. Pada siklus II semua siswa sudah mencapai keberhasilan kreativitas, terdiri dari 17 siswa dengan presentase 85% mencapai kategori kreatif dan 3 siswa dengan presentase 15% mencapai kategori sangat kreatif. Dengan demikian, dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan keberhasilan kreativitas sebesar 30%. Penelitian ini disudahi pada siklus II karena indikator keberhasilan sudah tercapai sehingga kesimpulan pada penelitian ini adalah dengan diterapkannya model Games Based Learning pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas V di SDN Pangkur 1.

Keywords


Kreativitas; Games Based Learning

Full Text:

PDF

References


Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(3), 619. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i3.1640

Afiyah, K. N., Sutriyani, W., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Islam, U., & Ulama, N. (2024). Efektivitas metode game-based learning berbantuan media flashcard pecahan terhadap hasil belajar matematika siswa Effectiveness of game-based learning method assisted by fraction flashcard media on students ’ mathematics learning outcomes. 5(2).

Alzubi, T., Fernandez, R., Flores, J., Duran, M., & Cotos, J. M. (2018). Improving the Working Memory during Early Childhood Education Through the Use of an Interactive Gesture Game-Based Learning Approach. IEEE Access, 6, 53998–54009. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2018.2870575

Andiyana, M. A., Maya, R., & Hidayat, W. (2018). Analisis kemampuan berpikir kreatif matematis siswa smp pada materi bangun ruang. 1(3), 239–248. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.239-248

Anggraini, H. I., Kusumaningrum, S. R., & Malang, U. N. (2021). Pendidikan PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME MATEMATIKA BERBASIS HOTS DENGAN METODE DIGITAL GAME BASED LEARNING ( DGBL ) * Correspondence INFO ARTIKEL Diajukan Diterima Diterbitkan Kata kunci : Hayu Ika Anggraini , Nurhayati Keywords : Pendahuluan Teknolo. 2(11), 1885–1896.

Hadi, F. R. (2021). Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Soal Hots Matematika Berdasarkan Teori Newman. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 43. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v6i2.4358

Hartt, M., Hosseini, H., & Mostafapour, M. (2020). Game On: Exploring the Effectiveness of Game-based Learning. Planning Practice and Research, 35(5), 589–604. https://doi.org/10.1080/02697459.2020.1778859

Marasabessy, R., Hasanah, A., & Juandi, D. (2021). Bangun Ruang Sisi Lengkung dan Permasalahannya dalam Pembelajaran Matematika : Suatu Kajian Pustaka. 4, 1–20.

Nor, R., Sari, K., & Ahmad, H. A. (2022). GAME-BASED LEARNING : MEDIA EDUTAINMENT MATEMATIKA. 5, 99–106.

Nurajizah, S., & Fitriani, N. (2020). Analisis Kesulitan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Pembelajaran Matematika Kelas VII. Maju, 7(1), 76–82. https://www.neliti.com/publications/502331/analisis-kesulitan-peserta-didik-dalam-menyelesaikan-soal-cerita-pada-pembelajar

Pratiwi, A., Fadlilatul Hikmah, Adi Apriadi Adiansha, & Suciyati. (2021). Analisis Penerapan Metode Games Education dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 1(1), 36–43. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v1i1.27

Puga, R. U. (2022). Game-based Learning. A tool that Enhances the Collaborative Work: A Case study of Undergraduate Students. Proceedings of the European Conference on Games-Based Learning, 2022-Octob, 570–577. https://doi.org/10.34190/ecgbl.16.1.419

Rencus, B. S. (2017). Peranan guru memilih model-model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi. Seminar Nasional Pendidikan Dasar Universitas Negeri Medan, 3–10. http://osf.io

Rosarian, A. W., & Dirgantoro, K. P. S. (2020). Upaya Guru Dalam Membangun Interaksi Siswa Melalui Metode Belajar Sambil Bermain [Teacher’S Efforts in Building Student Interaction Using a Game Based Learning Method]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 3(2), 146. https://doi.org/10.19166/johme.v3i2.2332

Septhiani, S. (2022). Analisis Hubungan Self-Efficacy Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3078–3086. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1423

Sholikhah. (2015). Problematika Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe. Premiere Educandum, 5(211), 156–162.

Sinaga, D. Y., Hutapea, R., Saragih, D., & Sipayung, K. (2025). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GAME BASE LEARNING ( CROSSWORD ) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR PADA SD NEGERI 01 SAMPURAN. 06(1).

Sukmawati, S., & Amelia, R. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Soal Materi Segiempat Berdasarkan Teori Nolting. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(5), 2614-221X. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i5.423-432

Sulistiowati, D. L. (2022). Faktor Penyebab Kesulitan Siswa dalam Memecahkan Masalah Geometri Materi Bangun Datar. Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(5), 941–951.

Tapay, A. G. Q., & Walag, A. M. P. (2024). Collaborative Creativity of Science Education Students as Game Creators in their Research Project. 4(1), 51–60. https://doi.org/10.12691/jitl-4-1-9

Vankúš, P. (2021). Influence of game-based learning in mathematics education on students’ affective domain: A systematic review. Mathematics, 9(9). https://doi.org/10.3390/math9090986

Wati, L. R., Mintohari, M., & Anam, C. (2024). … Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Subtopik Hubungan Antar Sudut Melalui Model Pembelajaran Game Based Learning …. … Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09.

Wildan, A., Suherman, S., & Rusdiyani, I. (2023). Pengembangan Media GAULL (Game Edukasi Wordwall) pada Materi Bangun Ruang untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1623–1634. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2357


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Dita Meilia, Octarina Hidayatus Sholikhah, Fida Rahmantika Hadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.