Rahasia Kecepatan Berpikir: Potensi Mindful Learning Pada Siswa Berprestasi Melalui Latihan dan Kreasi Soal Matematika

Dhea Puspita Cahyaningtyas, Edy Suprapto, Wasilatul Murtafiah

Abstract


Pendidikan abad ke-21 menuntut penguasaan materi, pemahaman mendalam (deep learning), dan keterampilan berpikir kritis, khususnya dalam bidang matematika. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi mindful learning pada siswa berprestasi yang tercermin melalui kecepatan berpikir dalam konteks matematika, sebagai bentuk integrasi deep learning melalui strategi belajar mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, serta melibatkan teknik observasi terhadap penyelesaian soal olimpiade matematika dan wawancara semi-terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek mampu menyelesaikan soal kompleks secara cepat berkat kebiasaan melakukan latihan soal secara intensif dan menciptakan variasi soal secara mandiri. Analisis lebih lanjut mengungkap bahwa latihan yang dilakukan bersifat deliberatif, sedangkan kegiatan memodifikasi soal mencerminkan strategi generatif untuk memperkuat pemahaman konsep. Temuan ini menunjukkan bahwa mindful learning melalui latihan dan kreasi soal berperan penting dalam membentuk deep learning, yang tercermin dalam kecepatan berpikir siswa berprestasi dalam matematika.

Keywords


Mindful Learning, Deep Learning, Kecepatan Berpikir, Matematika.

Full Text:

PDF

References


Akmal, A. N., Maelasari, N., & Lusiana. (2025). Pemahaman Deep Learning Dalam Pendidikan : Analisis Literatur Melalui Metode Systematic Literature Review ( Slr ). Jiip (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(3), 3229–3236.

Fiorella, L. (2023). Making Sense Of Generative Learning. In Educational Psychology Review (Vol. 35, Issue 2). Springer Us. Https://Doi.Org/10.1007/S10648-023-09769-7

Fitriani, A., & Santiani. (2025). Analisis Literatur : Pendekatan Pembelajaran Deep Learning Dalam Pendidikan. Kampus Akademik Publising Jurnal Ilmiah Nusantara ( Jinu), 2(3), 50–57.

Hanipah, S. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad Ke-21 Pada Siswa Menengah Atas. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(2), 264–275. Https://Doi.Org/10.55606/Jubpi.V1i2.1860

Indriani, V., Baso, B. S., & Alam, A. S. (2025). Keefektifan Metode Belajar Deliberate Practice Terhadap Pemahaman Membaca Cerita Siswa Kelas V Uptd Sdn 218 Inpres Dulang Kabupaten Maros The Effectiveness Of The Deliberate Practice Learning Method On Students ’ Reading Comprehension Of Grade V Uptd Sdn. Jiic: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(3), 3047–7824.

Jaya, H., Hambali, M., & Fakhrurrozi. (2023). Transformasi Pendidikan: Peran Pendidikan Berkelanjutan Dalam Menghadapi Tantangan Abad Ke-21. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 2416–2422.

Juliantari, N. K. (2025). Kreativitas Pembelajaran Bahasa Dengan Pendekatan Deep Learning. Sandibasa Iii (Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 3(1), 188–198.

Kadarismanto, & Sari, K. P. (2025). Konsep Deep Learning Sebagai Pilar Dalam Strategi Pendidikan Berkualitas. Pedagogia: Jurnal Keguruan Dan Kependidikan, 01(02), 11–19.

Khoiruzzadittaqwa, M., & Hussein, S. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Generatif: Pemahaman Dan Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Ab-Jme: Al-Bahjah Journal Of Mathematics Education, 2(1), 148–162. Https://Doi.Org/10.61553/Abjme.V2i1.152

Mustamiah, Za, H. A., & Aisyah, N. (2025). Penerapan Metode Drill Pada Bilangan Operasi Hitung Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 2 Di Mi Munada Sungai Nibung. Attractive : Innovative Education Journal, 7(2), 1–12.

Pratama, R. A., Artha, A. S. P., & Abidin, N. Z. (2024). Efektivitas Mindful Learning Dalam Konteks Pendidikan Di Indonesia ( 2000-2024 ): Sebuah Studi Meta Analisis. Primatika. J. Pend. Mat., 13(2), 77–92.

Sari, A. W., & Arta, D. J. (2025). Implementasi Deep Learning : Suatu Inovasi Pendidikan. Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan, 13(01).

Yudhani, A. S., Nugraha, A. E., Murtiyasa, B., & Setyaningsih, N. (2024). Eksplorasi Strategi Belajar Siswa Berprestasi Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Sd Eksplorasi Strategi Belajar Siswa Berprestasi Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Sd. Jrip: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1535–1545.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Dhea Puspita Cahyaningtyas, Edy Suprapto, Wasilatul Murtafiah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.