Pengembangan Media Pembelajaran 3D Flower QR Code Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar

Afilia Nur Rifandhani, Endang Sri Maruti, Tiara Intan Cahyaningtyas

Abstract


Tujuan dari pengembangan media pembelajaran 3D Flower QR Code adalah untuk mengetahui tahapan dalam proses pengembangannya serta menilai kelayakan media tersebut jika diterapkan dalam pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan model pengembangan ADDIE, yang mencakup lima tahap utama, yaitu: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Penelitian dilaksanakan di SDN Terung yang berlokasi di RT 05 RW 02, Desa Terung, Kecamatan Panekan, Kabupaten Magetan. Data yang digunakan terdiri dari data primer dan data sekunder. Data primer berasal dari hasil analisis terhadap siswa kelas IV SDN Terung yang berjumlah 7 orang melalui penyebaran angket untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar mereka. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Angket yang digunakan terdiri dari validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, serta angket untuk mengukur respon guru dan peserta didik. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran memperoleh skor 92% dari ahli materi, 77,14% dari ahli bahasa, dan 88% dari ahli media. Rata-rata ketiga hasil tersebut adalah 85,71%, yang dikategorikan sebagai “sangat layak”. Respon dari guru menunjukkan nilai 88%, sementara respon dari siswa mencapai 95%. Observasi terhadap interaksi siswa menunjukkan rata-rata skor interaksi sebesar 4,86 dan skor pemahaman 4,71, dengan respons emosional antusias (A) yang mencerminkan keterlibatan dan ketertarikan tinggi dari siswa selama pembelajaran. Secara keseluruhan, hasil validasi dari ketiga ahli menunjukkan bahwa media 3D Flower QR Code pada mata pelajaran IPAS layak untuk diuji coba di lapangan. Setelah dilakukan uji coba, hasil angket respon guru, siswa, dan observasi interaksi siswa mengindikasikan bahwa media tersebut memiliki kualitas yang sangat layak untuk diterapkan dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar.

Keywords


Pengembangan, Media Pembelajaran, 3D Flower, QR Code, IPAS, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Ambar. (2018). 8 Teori Media Pembelajaran Menurut Ahli. Retrieved from https://pakarkomunikasi.com/teori-media-pembelajaran-menurut-para-ahli

Asyhari, A., & Silvia, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i1.100

Erian Fatria. (2023). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran untuk Menngkatkan Hasil Belajar Siswa. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Lampung, 6(2), 71–84.

Erowati, M. T. (2021). Pengaruah Penggunaan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV. Jurnal Bereputasi, 288–296.

Hoerudin, C. W. (2023). Penerapan Media Flash Card pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa. Jurnal Primary Edu (JPE), 1(2), 235–245.

Khairunnisa1, F., Ardila2, M., Putri3, A. A., Laihat4, & Fathia5, N. (2024). JURNAL AL-HASANI, 1(2), 38–42.

Rahman, R., & Fuad, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Ipas Di Sekolah Dasar. DISCOURSE: Indonesian Journal of Social Studies and Education, 1(1), 75–80. https://doi.org/10.69875/djosse.v1i1.103

Rahmawati, Z. D. (2020). Penggunaan Media Gadget Dalam Aktivitas Belajar Dan Pengaruhnya Terhadap Perilaku Anak. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 3(1), 97–113. https://doi.org/10.52166/talim.v3i1.1910

Siallagan, A. R. H. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Visual Menggunakan Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Anak …, 4(2), 64–74. Retrieved from http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/38968%0Ahttp://digilib.unimed.ac.id/38968/9/9. NIM. 8176121001 CHAPTER I.pdf

Sukmadinata Nana Syaodih. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Retrieved from https://onesearch.id/Record/IOS3755.JABAR000000000013207

Vawanda, E. J., & Zainil, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika berbasis QR Code untuk Kemampuan Berpikir Geometris Siswa Kelas IV SD. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(1), 124. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i1.10332

Yusup, A, H., Azizah, A., Reejeki, Endang, S., & Meliza, S. (2023). Literature Review: Peran Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Dalam Media Sosial. JPI: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(5), 1–13. https://doi.org/10.59818/jpi.v3i5.575


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Afilia Nur Rifandhani, Endang Sri Maruti, Tiara Intan Cahyaningtyas

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.