Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Flipbook Digital Berbantuan Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) Pada Kelas 5 Sekolah Dasar

Indri Arisanti, Pinkan Amita Tri Prasasti, Tiara Intan Cahyaningtyas

Abstract


Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan bahan ajar berbentuk flipbook digital dengan basis model Children Learning in Science (CLIS) pada pembelajaran IPA kelas V sekolah dasar, khususnya pada materi “Mendengar karena Bunyi”. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian berjumlah 26 siswa kelas V SD Negeri 02 Mojorejo, Kota Madiun. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, angket validasi ahli, angket respon siswa dan guru, serta tes hasil belajar. Dari penelitian ini membuktikan bahwa flipbook digital yang dikembangkan memiliki tingkat kelayakan tinggi berdasarkan dari penilaian ahli bahasa, media, dan ahli materi. Uji coba membuktikan adanya peningkatan yang signifikan hasil belajar siswa dan respon positif dari guru maupun siswa terhadap isi, tampilan, dan kemudahan akses bahan ajar. Dengan demikian, flipbook digital berbasis CLIS dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk diterapkan pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Penelitian lanjutan direkomendasikan untuk mengembangkan bahan ajar serupa pada topik dan jenjang yang berbeda dengan jangkauan uji coba yang lebih luas.


Keywords


Flipbook Digital, Children Learning in Science, Bahan Ajar, IPA, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Novtiana, M., & Wulandari, I. (2022). Penerapan Model Children Learning in Science untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 45-53.

Prasetyo, A., Lestari, S., & Wibowo, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Flipbook Digital terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 132-140.

Rahayu, S., Hidayat, T., & Nugraheni, F. (2021). Penggunaan Media Flipbook Interaktif dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 9(1), 20-28.

Rohmah, L. N., Saputra, D., & Ningsih, E. (2022). Integrasi Model CLIS Berbasis Media Digital dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(2), 87-95.

Sari, R. K., Yunita, R., & Handayani, N. (2021). Efektivitas Media Digital Interaktif dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 210–219.

Suryani, A., Putri, L. D., & Kurniawan, F. (2023). Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Penggunaan Flipbook Digital. Jurnal Pendidikan Inovatif, 7(1), 55–63.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Indri Arisanti, Pinkan Amita Tri Prasasti, Tiara Intan Cahyaningtyas

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.