Pengaruh Model SQ3R Berbantuan Aplikasi Let’s Read Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Bahasa Jawa Siswa Kelas IV SDN 03 Nambangan Kidul

Enggi Okta Setyomoko, Sri Lestari, Apri Kartikasari HS

Abstract


Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi pengaruh model SQ3R yang didukung oleh aplikasi Let's Read terhadap kemampuan pemahaman membaca dalam pengajaran bahasa Jawa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimental. Peneliti menerapkan desain quasi-eksperimental yang mencakup kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Penelitian ini dijalankan di SDN 03 Nambangan Kidul, Kota Madiun. Peneliti menggunakan sampling acak. Kelas IV A berfungsi sebagai kelompok kontrol, sedangkan Kelas IV berfungsi sebagai kelompok eksperimen. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu pretest dan posttest. Peneliti menggunakan uji normalitas, homogenitas, serta uji hipotesis dalam menganlisa data pada penelitian ini. Kelompok eksperimen meraih skor rata-rata 85,26, sementara kelompok kontrol meraih skor rata-rata 59,91. Tingkat signifikansi (dua ekor) sejumlah 0,000 diperoleh dari hasil analisis t-test. Dikarenakan 0,000 tidak lebih dari 0,05, dapat disimpulkan bahwa model SQ3R yang difasilitasi oleh aplikasi Let's Read memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan pemahaman membaca dalam bahasa Jawa. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak.

Keywords


SQ3R model, Let’s Read, Javanese language reading comprehension skills

Full Text:

PDF

References


Fahmy, Z., Utomo, A. P. Y., Nugroho, Y. E., Maharani, A. T., Liana, N. I., Alfatimi, N. A., Wuryani, T., & Kesuma, R. G. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sastra Indonesia, 10(2), 121–126. https://doi.org/10.15294/jsi.v10i2.48469

Mulyaningtyas, R., & Setyawan, B. W. (2021). Aplikasi Let’S Read Sebagai Media Membaca Nyaring Untuk Anak Usia Dini. Estetika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 33–46. https://doi.org/10.36379/estetika.v3i1.150

Nurhayati. (2019). PENGARUH TEHNIK SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Prihatsanti, U., Suryanto, S., & Hendriani, W. (2018). Menggunakan Studi Kasus sebagai Metode Ilmiah dalam Psikologi. Buletin Psikologi, 26(2), 126. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38895

Sarika, R., Gunawan, D., & Mulyana, H. (2024). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Di Sd Negeri 1 Sukagalih. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 62–69. https://doi.org/10.31980/caxra.v1i2.801

Tiara Dewi, Muhammad Amir Masruhim, R. S. (2018). Pembelajaran bahasa jawa. Laboratorium Penelitian Dan Pengembangan FARMAKA TROPIS Fakultas Farmasi Universitas Mualawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, April, 5–24.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Enggi Okta Setyomoko, Sri Lestari, Apri Kartikasari HS

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.