Kevalidan Media Komik Digital Ada Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar

Ela Nurjanah, Cerianing Putri Pratiwi, Apri Kartikasari H.S

Abstract


Media pembelajaran merupakan komponen penting dalam proses pendidikan yang menunjang keberhasilan kegiatan belajar mengajar. Di era digital saat ini, pemanfaatan teknologi dalam dunia pendidikan telah menjadi kebutuhan yang tidak dapat dihindari. Salah satu bentuk inovasi dalam pengembangan media pembelajaran adalah komik digital, yang diyakini mampu meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di jenjang Sekolah Dasar. Kehadiran media komik digital membuka peluang besar untuk menciptakan pengalaman belajar yang menarik, interaktif, dan menyenangkan, sekaligus menumbuhkan minat baca serta merangsang imajinasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memvalidasi  media komik digital dalam pembelajaran bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan (R&D) dengan model ADDIE uji kelayakan media komik digital yang dirancang untuk mendorong literasi melalui pendekatan yang menyenangkan dan komunikatif. Validasi dilakukan oleh para ahli, yang meliputi ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa untuk menilai kelayakan media dari berbagai aspek, termasuk desain visual, isi konten, keterbacaan, dan ketepatan bahasa. Hasil validasi menunjukkan bahwa media ini mendapatkan skor kelayakan tinggi, yaitu 98% dari ahli media dan 93% dari ahli materi dan bahasa, yang menegaskan bahwa media komik digital ini memenuhi kriteria sebagai bahan ajar yang efektif. Setelah tahap validasi, media mengalami revisi berdasarkan saran dari para ahli, lalu diuji cobakan di kelas

Keywords


Komik Digital, Media Pembelajaran, Bahasa Indonesia

Full Text:

PDF

References


Akhir, R. M., & Prihandani, W. M. (2018). Efektivitas Penggunaan Media Komik Digital (Cartoon Story Maker) dalam pembelajaran Tema Selalu Berhemat Energi. Jurnal Pancar, 2(1).

Gunawan, Pramudya, & Sujarwo. (2022). Pemanfaatan Komik Sebagai Media Pembelajaran Sejarah dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Journal of History Education and Historiography, 6(1), 2022.

Narestuti, Agi Septiari, Sudiarti, Diah, & Nurjanah, Umi. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Komik Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 305–317. https://doi.org/10.37058/bioed.v6i2.3756

Pratami, Fisnia, Sari, Nindy Devita, Hidayani, Nuri, & Supriyadi, Randi. (2024). PENGEMBANGAN E-KOMIK MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI dalam proses pembelajaran , termasuk dengan media digital . Media pembelajaran digital beroperasi menggunakan data digital , diproses , diakses , dan didistribusikan ( Sukiman , 2012 ). Istila. Jurnal Pembelajaran Bahasa Indonesia, 14(1).

Urip, I. Nyoman, Renol, & Tarupay, Heri Kusuma. (2023). Pemanfaatan Komik Digital Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Satya Sastraharing: Jurnal Manajeme, 7(2), 99–111. https://doi.org/10.33363/satya-sastraharing.v7i2.1110

Wulandari, Dwi, Rejekiningsih, Triana, & Santosa, Eka Budhi. (2023). Analisis Kebutuhan Media Komik Digital untuk Meningkatkan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar di Bojonegoro. Journal on Education, 06(01), 8854–8865. Retrieved from http://jonedu.org/index.php/joe

Zakiyah, Zenzen, Arisandi, Martin, Oktora, Syifa Delaneira, Hidayat, Arif, Karlimah, Karlimah, & Saputra, Erwin Rahayu. (2022). Pengembangan Buku Teks Bahasa Indonesia Berbasis Media Komik Digital Bermuatan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Basicedu, 6(5), 8431–8440. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3869


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Ela Nurjanah, Cerianing Putri Pratiwi, Apri Kartikasari H.S

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.