Penerapan Model Problem Based Learning Berbantu Media Piramida Store Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas V SD

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan dalam peningkatan literasi numerasi siswa dikelas V SDN Nglanduk 02 melalui pengaplikasian model Problem Based Learning (PBL) dengan berbantu media Piramida Store. Studi ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK),dan dilakukan dalam dua siklus. Terdapat sebelas siswa kelas V yang terlibat dalam penelitian, dan data dikumpulkan melalui lembar observasi, dokumentasi, dan tes (pre-test dan post-test). Hasil penelitian menerangkan bahwa terdapat kenaikan yang signifikan dalam kemampuan literasi numerasi siswa. Pada pra siklus, presentase ketuntasan belajar siswa hanya 45,45%, sedangkan setelah penerapan model PBL pada siklus I meningkat menjadi 72,72%, dan mencapai 90,90% pada siklus II. Observasi dalam kegiatan pembelajaran juga menghasilkan adanya kenaikan tingkat aktivitas dan partisipasi siswa dalam diskusi kelompok. Penelitian ini menemukan bahwa pelaksanaan model pembelajaran berbasis masalah berbantu media Piramida Store meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa. Untuk mencapai pengetahuan yang diinginkan tentang seberapa efektif model ini dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar, penelitian selanjutnya disarankan untuk melihat bagaimana model ini dapat diterapkan pada materi matematika lainnya dan di sekolah-sekolah dengan berbagai karakteristik.