Pengaruh Model Creative Problem Solving Berbantuan Media Powtoon Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD

Retno Dwi Baryani, Heny Kusuma Widyaningrum, Fauzatul Marufah Rohmanurmeta

Abstract


Penelitian ini mempunyai tujuan guna mengetahui pengaruh penggunaan model Creative Problem Solving berbantuan media Powtoon terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode penelitian dimana dimanfaatkan adalah pendekatan eksperimen semu lewat desain post test only control group. Populasi penelitian terdiri dari 97 siswa, dengan sampel sebanyak 33 siswa. Data mengenai kemampuan berpikir kritis dikumpulkan melalui tes, dan analisis statistik memanfaatkan SPSS 25. Perolehan penelitian memperlihatkan jika ditemukan diferensiasi secara signifikan dalam kemampuan berpikir kritis antara kelas eksperimen (memanfaatkan model Creative Problem Solving berbantuan media Powtoon) dan kelas kontrol (yang tidak menggunakan model Creative Problem Solving berbantuan media Powtoon). Hasil analisis hipotesis memperlihatkan nilai signifikansi (2-tailed) ≤ 0,05, dengan nilai rerata kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen senilai 81,88 serta kelas kontrol senilai 67,65. Kondisi tersebut mengindikasikan bahwa siswa yang terlibat dalam model Creative Problem Solving berbantuan media Powtoon menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis secara lebih baik dibandingkan dengan siswa yang tidak memanfaatkan pendekatan tersebut.


Keywords


Model Creative Problem Solving, Powtoon, IPAS, Kemampuan Berpikir Kritis

Full Text:

PDF

References


Adreani, & Gunansyah. (2023). PERSEPSI GURU SEKOLAH DASAR TENTANG MATA PELAJARAN IPAS PADA KURIKULUM MERDEKA Delina Andreani Ganes Gunansyah.

Airlangga, I. F., Yuhana, Y., & Yandari. (2024). PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. 11. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i2.3453

Eka, H. F., Oktaviana, D., & Haryadi, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Menggunakan Software Powtoon terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v2i1.136

Jusmawati, satriawati, & Irman. (2018). STRATEGI BELAJAR MENGAJAR.

Oktaviani, A. N., & Nugroho, S. E. (2015). Unnes Physics Education Journal PENERAPAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING PADA. UPEJ, 4(1). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej

Paristiowati, M., Nanda, E. V., Putri Hasibuan, N. A., & Ilmana, M. Z. (2022). Analysis of Students’ Critical Thinking Skills by Applying Flipped Classroom Learning Model using Powtoon Application on The Topic of Salt Hydrolysis. JKPK (Jurnal Kimia Dan Pendidikan Kimia), 7(3), 379. https://doi.org/10.20961/jkpk.v7i3.67802

Putri, P. C., & Widyaningrum, H. (2022). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO-VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KELAS IV.

Rachmantika, & Wardono. (2019). Peran Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika dengan Pemecahan Masalah. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 439–443. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Rohmanurmeta, F. marufah. (2023). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 01 BEDRUG PONOROGO.

Susilowati, D. (2023). PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI IMPLEMENTASI METODE EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN IPAS. 17(1). https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16091

Syamsinar, S., Ali, S., & Arsyad, M. (2023). Pengaruh Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik di SMA Negeri 2 Gowa. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(1), 322–331. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i1.2327

Triyono. (2017). PENGARUH PEMBELAJARAN IPA BERBASIS CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KREATIVITAS SISWA SMP THE EFFECTS OF CREATIVE PROBLEM SOLVING-BASED LEARNING TOWARDS STUDENTS’ CREATIVITIES.

Wansaubun, W. A. (2020). UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DALAM MEMECAHKAN MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS). In Chemistry Education Journal Arfak Chem (Vol. 3, Issue 2). http://jurnal.unipa.ac.id/index.php/accej

Widayanti, I., & Juhji, J. (2023). Developing STEM-Based PowToon Animation Videos to Enhance Critical Thinking Skills in Elementary School Students. Journal of Integrated Elementary Education, 3(2), 98–108. https://doi.org/10.21580/jieed.v3i2.17483

Widyaningrum, H., & Yanto, A. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN TEMATIK. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID

Wulandari, I. S., Salam, M., & Fauzan, A. (2017). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI PEMBELAJARAN BERBASIS POWTOON TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN PADA SISWA KELAS X MIPA DI SMA NEGERI 8 KOTA JAMBI.

Yanti. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING BERBASIS EDUCATIVE GAMES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPA KELAS IV DI GUGUS IV KECAMATAN KUTA, KABUPATEN BADUNG. In PPs Universitas Pendidikan Ganesha JIPP (Vol. 1).

Yulita, R., & Amini, R. (2020). PENGARUH MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SEKOLAH DASAR.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Retno Dwi Baryani, Heny Kusuma Widyaningrum, Fauzatul Marufah Rohmanurmeta

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.