Pengaruh Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Berbantuan Media Flashcard Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD

Dwi Mulyono, Raras Setyo Retno, Moeh. Soeprijadi Joko Lakasana

Abstract


Penelitian ini memiliki tujuan guna mendeskripsikan Pengaruh modl pembelajaran circ (Cooperative Integrated Reading and Composition) berbantuan media Flash card terhadap kemampuan membaca permulaan siswa SD. Pada penelitian ini memanfaatkan metode kuantitatif yang berkiatan atas permasalahan yang ialah hubungan sebab-akibat diantara dua variabel maupun lebih. Metode kuantitatif digunakan untuk menguji hipotesis peneliti yang sudah ditetapkan dan dilakukan dengan uji statistik untuk menganalisis data. Populasi dari siswa SDN Sudimoro 01 kelas IA berjumlah 19 siswa serta kelas IB berjumlah 18 siswa dengan jumlah sampel 37 siswa. Instrumen pada penelitian ini berupa tes soal. Berdasarkan uji Hipotesiss hasil uji t (independent sample test) menunjukkan bahwa nilai thitung (8,757) > ttabel (2,060) dan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini berarti bahwa hipotesis atau Ha diterima. Artinya, adaa pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe CIRC (cooperative integrated reading and composition) berbantuan media flashcard terhadap kemampuaan membaca permulaan pada siswa kelas 1 SD.

Keywords


Model CIRC; Flash card; Membaca permulaan

Full Text:

PDF

References


Hermawan (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed Method). Hidayatul Quran.

Kadarwati, A., & Rulviana, V. (2020). Pembelajaran Terpadu. Magetan: AE Media Grafika.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Cetakan Ke-3). Bandung: Alfabeta.

Antari, Ni Md Tulus. "Ign. I Wyn. Suwatra, Ni Ngh. Madri Antari. 2013.” Pengaruh Model Pembelajaran Jolly Phonics terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas I SD”." Jurnal Mimbar PGSD 1.1 (2013): 48.

Jumadi. (2021). Cara Mudah Menulis Puisi Bebas Dengan CIRC. Yayasan Lembaga Gumun Indonesia (YLGI).

Khanifah, U., & Siswoyo, A. A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Flash Card Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SDN Tambak Kemerakan. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 1(3), 261–270.

Latif, S. A., Jusuf, R., & Tamalene, A. S. (2023). Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan Siswa Kelas II SDN SP4 Kobe Kulo dengan Menggunakan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition Pada Tema 6 Subtema 1 Hewan di Sekitarku. Jurnal Pedagogik, 11(1), 31–39. https://doi.org/10.15797/concom.2019..23.009

Latifa, H. L., & Haryadi, H. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran CIRC Pada Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Journal of Elementary School (JOES), 5(2), 301–307. https://doi.org/10.31539/joes.v5i2.4283

Musbikin, I. (2021). Penguatan Karakter Gemar Membaca, Integritas dan Rasa Ingin Tahu. Nusa Media.

Oktaviani, E. (2019). Penggunaan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Tunas Bangsa Penantian Ulubelu Tanggamus. E-Tech, 2(2), 241787.

Putri, E. K. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Teknik ALBA (Abjad Langsung Baca) Bagi Peserta Didik Kelas 1 Di MIN 2 Pringsewu Kecamatan Adiluwih Kabupaten Pringsewu.

Rahim, B. (2020). Media Pendidikan. Rajawali Pers.

Rahmah, I. M. (2016). Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan, 3, 1–130.

Rahmi, Y., & Marnola, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compotion (Circ). Jurnal Basicedu, 4(3), 662–672. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.406

Ulfa, N. M. (2020). Analisis Media Pembelajaran Flash Card Untuk Anak Usia Dini. Genius, 1(1), 34–42. https://doi.org/10.35719/gns.v1i1.4


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Dwi Mulyono, Raras Setyo Retno, Moeh. Soeprijadi Joko Lakasana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.