Analisis kesalahan siswa SMP dalam menyelesaikan soal cerita materi barisan dan deret aritmetika berdasarkan teori newman ditinjau dari gender

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesalahan yang dilakukan siswa ketika
mereka menyelesaikan soal cerita barisan dan deret aritmetika berdasarkan teori Newman ditinjau dari
gender. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di
SMPN 1 Nglames pada siswa kelas VIII B, yang berada di semester genap tahun akademik
2022/2023, terdiri dari dua siswa, satu laki-laki dan satu perempuan. Hasilnya adalah siswa laki-laki
melakukan kesalahan pada tahap memahami masalah, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan
jawaban akhir. Sedangkan siswa perempuan melakukan kesalahan pada tahap transformasi, keterampilan
proses, dan penulisan jawaban akhir. Siswa laki-laki melakukan kesalahan dalam mengerjakan soal
karena mereka tidak memahami maksud soal, belum memahami konsep barisan dan deret aritmetika
sepenuhnya, dan kurang teliti dalam proses perhitungan. Namun, penyebab kesalahan siswa perempuan
adalah kurangnya ketelitian, yang menyebabkan kesalahan dalam menulis rumus dan menghitung
jawaban. Namun, masing-masing subjek memiliki kesamaan penyebab kesalahan yaitu dikarenakan
belum terbiasa menyelesaikan soal cerita sehingga siswa merasa kesulitan dalam menentukan langkah
awal pengerjaan soal.