Mengembangkan Literasi dan Numerasi Peserta Didik Melalui Perpustakaan Digital SMP Taman Bakti Madiun
Abstract
Perpustakaan digital adalah perpustakaan dengan koleksi buku sebagian besar dalam bentuk digital dan yang dapat diakses melalui smartphone atau komputer. Jenis perpustakaan ini berbeda dengan jenis perpustakaan tradisional yang merupakan kumpulan buku cetak, microfilm, atau kumpulan kaset audio, video, dan lainnya. Perpustakaan digital ini digunakan dimana saja. Alasan dibalik terciptanya perpustakaan digital ini adalah menurunnya minat siswa dalam belajar, tingkat pemahaman, serta kemampuan literasi dan numerasi peserta didik. Berdasarkan permasalahan tersebut dapat mempengaruhi efektifitas proses pembelajaran, salah satunya di SMP Taman Bakti Kota Madiun. Dengan begitu perpustakaan digital dapat menunjang kemampuan literasi dan numerasi peserta didik. Hasil akhir dari perpustakaan digital ini berupa pembiasaan literasi dan numerasi peserta didik di SMP Taman Bakti Kota Madiun.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Rachman, B. A., Firdaus, F. S., Mufidah, N. L., Sadiyah, H. dan Sari, I. N. (2021). Peningkatan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik melalui program kampus mengajar angkatan 2. DINAMISIA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(6),1535-1541.
Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 916-924.
Hartati, T., dkk. (2017). Literasi Dasar dan Penggunaan Bahasa. Workshop Literasi
Vivi, R. K. dan Kusmiarti, R. (2022). Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi, Numerasi, Adaptasi Teknologi Serta Membantu Administrasi Sekolah Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 3 Studi Kasus Smp Negeri 39 Bengkulu Utara. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (JIMAKUKERTA), 2(2), 480-484.
Safaringga, V., Lestari, W. D. dan Aeni, A. N. (2022). Implementasi Program Kampus Mengajar untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3514-3525
Hikamudin, M., Hartati, T., Agustin, M., Prawiyogi, A.G. dan Fauzan, A. (2019). Peningkatan Literasi Perpustakaan Digital Melalui Pembelajaran Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi di Sekolah Dasar. Journal of Library and Information Science. 9(1), 12-25.
Tarisa, T., Hilyana, F., & Arsyad Fardani, M. (2022). IMPLEMENTASI KAMPUS MENGAJAR UNTUK MENANAMKAN LITERASI BACA TULIS SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 758-766. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.348
Jusmirad, M., Angraeini, D., Faturrahman, M., Syukur, M., & Arifin, I. (2023). Implementasi Literasi dan Numerasi pada Program MBKM dan Dampaknya Terhadap Siswa SMP Datuk Ribandang. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(03), 303-310.
Ate, D., & Lede, Y. K. (2022). Analisis kemampuan siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal literasi numerasi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 472-483.
Khomariah, N., Zawawi, I., & Suryanti, S. (2022). Analisis kemampuan literasi numerasi peserta didik smp ditinjau dari pola pikir matematis. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 13(3), 381-391.
Widodo, A. (2020). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 11-21.
Rohmadi, M. (2019). Literasi digital.
Superman, S., Purmintasari, Y. D., & Agustina, R. (2019). Penguatan Literasi Di Sekolah. GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 230-240.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Andria Febriana, Aning Prasetyo Sari, Zulfa Istiqomah, Ninik Srijani, Maretha Berlianantiya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.