PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI BERBASIS CANVA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS 3 SDN GAYAM 1

Veni Aulia Pratamaputri

Abstract


This study aims to develop Canva-based animated instructional videos for the Natural and Social Sciences (IPAS) subject for third-grade students at SDN Gayam 1, and to determine their feasibility and effectiveness in enhancing student interest and learning outcomes. The study employs the Research and Development (R&D) method using the 4D model, comprising the Define, Design, Develop, and Disseminate stages. The research subjects were third-grade students at SDN Gayam 1. Data collection techniques included observation, interviews, validation sheets, learning outcome tests, and questionnaires. The results indicate that the Canva-based animated instructional videos are valid, practical, and effective for use in IPAS instruction. The use of this medium increased student engagement in the learning process and facilitated a better understanding of the material regarding the growth of living things

Keywords


educational video, animation, Canva, Natural and Social Sciences (IPAS), elementary school

Full Text:

PDF

References


Andrasari, A. N., Haryanti, Y. D., Yanto, A., & Majalengka, U. (2022). Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis. Seminar Nasional Pendidikan, 04(2022), 76–83.

Anisah, A. S., Widyastuti, R., Mubarokah, G., & Istiqomah, I. (2023). Pemetaan Materi Ipa Dan Ips Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(1), 196–208. https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/pgsd/login

Intan Jioniza. (2024). Upaya Guru dalam memanfaatkan lingkungan Sekolah sebagai sumber belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN 13 Rejang Lebong. Skripsi.

Lestari, K. I., Dewi, N. K., & Hasanah, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli pada Tema Perkembangan Teknologi untuk Siswa Kelas III di SDN 8 Sokong. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 275–282. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.219

Matematika, P. (2020). 5 1,2,3. 4(1), 16–31.

Maura, I. D., Salman, Deprizon, & Rahmi, Y. N. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas VI di SDIT Bunayya Pekanbaru. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 02(02), 1496–1505.

Nathasya, H. (2024). No TitleΕΛΕΝΗ. Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 5(1), 70–80.

Nur Inah, E. (2015). Peran komunikasi dalam interaksi guru dan siswa Ety Nur Inah. Al-Ta’dib, 8(2), 150–167.

Nurfadhillah, S., Cahyani, A. P., Haya, A. F., Ananda, P. S., & Widyastuti, T. (2021). Penerapan media audio visual berbasis video pembelajaran pada siswa kelas iv di sdn cengklong 3. Pandawa: Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(2), 396–418.

Sekolah, D. I., Negeri, D., & Jember, S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Kelas.

Sembiring, R. B., & . M. (2013). Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 6(2), 34–44. https://doi.org/10.24114/jtp.v6i2.4996

Sudarta. (2022). Penerapan profil belajar Pancasila dimensi bernalar kritis pada pembelajaran IPA kelas IV SDN 19/IV Kota Jambi. 16(1), 1–23.

Syahrir1, A. P., Zahirah2, S. P., & Salamah3, U. (2023). Utilization of Canva Graphic Design Application in Multimedia Learning at SMA Negeri 1 Taman. Prosiding Seminar Nasional, (1), 732–742.

Vania Hayunanda, Ine Sukma Permatasari, Sindi Pusparani, & Didik Tri Setiyoko. (2025). Peran Pembelajaran Ipas Pada Siswa Kelas V Sdn Klampis 02 Untuk Menciptakan Generasi Peduli Lingkungan. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(1), 228–238. https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i1.1607


Refbacks

  • There are currently no refbacks.