Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Karakter Di SDN Kelun Kecamatan Kartoharjo Kota Madiun

Eka Nur Rahmayani, Oktarida Cantika Pahsa, Nur Faiqhah Qhanimah, Kurnia Rahmawati, Endang Sri Maruti

Abstract


Penerapan nilai-nilai Pancasila di SDN Kelun dilakukan secara sistematis melalui kegiatan pembiasaan harian yang disesuaikan dengan karakteristik siswa dan latar belakang sosial ekonomi yang beragam. Sekolah menerapkan budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) untuk membentuk karakter siswa agar lebih menghormati, menghargai, dan santun. Pembiasaan harian dimulai dari hari Senin hingga Jumat, dengan kegiatan seperti literasi hari Selasa untuk menanamkan pesan moral dari cerita, senam hari Rabu untuk melatih kekompakan dan kedisiplinan, keagamaan hari Kamis untuk penguatan spiritual dan hafalan surat pendek, serta kegiatan Yasinan setiap Jumat sebagai bentuk pembentukan karakter religius dan disiplin.

Nilai-nilai Pancasila diintegrasikan ke dalam mata pelajaran seperti PPKn dan Bahasa Indonesia, disesuaikan dengan tema dan subtema pembelajaran berdasarkan kurikulum yang berlaku. Guru berperan penting dalam memahami latar belakang siswa dan melakukan pendekatan personal, terutama kepada siswa yang mengalami kendala dalam pembelajaran. Kegiatan seperti doa pagi, menyanyikan lagu kebangsaan, dan penanaman kedisiplinan dalam aktivitas sehari-hari menjadi bentuk nyata penerapan karakter dan nilai Pancasila. Dengan pendekatan yang humanis dan berbasis nilai, diharapkan seluruh siswa dapat mencapai nilai di atas KKM dan memiliki karakter yang kuat serta berbudi pekerti luhur.


Keywords


Pendidikan; Karakter; Pancasila

Full Text:

PDF

References


Aryani, E. D., Fadjrin, N., Azzahro’, T. A., & Fitriono, R. A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Karakter. Gema Keadilan, 9(3). https://doi.org/10.14710/gk.2022.16430

Dwiputri, F. A., Anggraeni, D., Guru, P., Dasar, S., Kunci:, K., Pancasila, N.-N., Siswa, K., & Karakter, P. (2021). Penerapan Nilai Pancasila dalam Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar yang Cerdas Kreatif dan Berakhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1267–1273.

Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 553–559. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309

History, A. (2025). 1,2,3,4 ,. 13.

Ikhsan Ikhsan. (2024). Pengaruh Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 2(2), 156–163. https://doi.org/10.59581/garuda.v2i2.3228

Izzah, N., Rosaliani, R., Lena, N. S., Meiralda, M., Janah, A., Destrinelli, D., & Sofwan, M. (2024). Penerapan Nilai-nilai Pancasila di Sekolah Dasar dalam Upaya Menumbuhkan Karakter Peserta Didik yang Pancasialis. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5789–5794. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4567

kusumawardani, fitri, Akhwani, A., Nafiah, N., & Taufiq, M. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Pancasila melalui Keteladanan dan Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraaan, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.24269/jpk.v6.n1.2021.pp1-10

Mahardika, C., & Nafiah. (2013). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar. National Converence for Ummah, 1(1), 552–557.

Masytoh, E. U., Rondli, W. S., Kudus, U. M., & Pancasila, P. (2024). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila untuk Meningkatkan Karakter Peserta Didik dalam Kehidupan Sehari-Hari. 6, 100–111.

Mutia, F., Ndona, Y., & Setiawan, D. (2022). Peranan Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sintaksis, 4(04), 80–88. http://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/Sintaksis/article/view/251%0Ahttp://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/Sintaksis/article/download/251/25


Refbacks

  • There are currently no refbacks.