Analisis kebutuhan belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas 2 di SD Negeri Mojorejo 2

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan belajar siswa dalam mata pelajaran matematika kelas 2 Sekolah Dasar (SD). Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara kepada guru dan siswa serta observasi langsung di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan belajar siswa meliputi aspek kognitif, afektif, psikomotorik, dan sosial-emosional. Siswa kelas 2 SD berada pada tahap perkembangan operasional konkret, sehingga membutuhkan pembelajaran berbasis benda nyata, aktivitas menyenangkan, dan lingkungan belajar yang mendukung interaksi sosial. Pembelajaran matematika yang efektif harus dirancang dengan memperhatikan kebutuhan belajar tersebut agar lebih mudah dipahami, menarik, dan bermakna bagi siswa. Temuan ini merekomendasikan perlunya guru untuk melakukan asesmen kebutuhan belajar secara berkala dan menyusun strategi pembelajaran yang adaptif dan berpusat pada siswa.