Pemanfaatan Media Flipbook dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Disleksia Sekolah Dasar

Bakti Kusuma Rahayu, Nabilla Dwi Alisa, Novelia Tri Damaiyanti, Maulinda Maygianti, Endang Sri Maruti

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media flipbook dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa disleksia di sekolah dasar. Media flipbook sebagai media pembelajaran interaktif digital memungkinkan penyajian materi yang lebih menarik dan mudah dipahami oleh siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SDN Lebakayu bernama MA yang mengalami kesulitan membaca akibat disleksia. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dan observasi langsung terhadap subjek. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan flipbook membantu meningkatkan motivasi belajar, memperjelas pelafalan dan intonasi, serta menarik minat siswa dalam membaca, terutama ketika teks bacaan disertai gambar. Meskipun siswa masih mengalami kesulitan dalam membaca teks panjang dan menerapkan tanda baca, flipbook mampu memberikan alternatif pembelajaran yang adaptif, menyenangkan, dan sesuai dengan kebutuhan siswa disleksia. Penelitian ini merekomendasikan integrasi media flipbook dalam pembelajaran sebagai strategi intervensi yang efektif dalam konteks pendidikan inklusi.


Keywords


Teknologi; media flipbook; keterampilan membaca; disleksia

Full Text:

PDF

References


Ambar, T. W., Sri, E. M., & Budiartati, M. (2023). Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra), 2 (2). Http://Prosiding.Unipma.Ac.Id/Index.Php/Senassdra

Anggraeni, S. W., & Alpian, Y. (2019). Penerapan Metode Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 181. Https://Doi.Org/10.25273/Pe.V9i2.5086

Anggraini, E., Wandira, A., Andriani, O., & Juwita, R. N. (2023). Tingkat Layanan Intervensi Dalam Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Terintegrasi. Jurnal Pendidikan Vokasi Dan Seni, Volume 2 No 1, 88–92.

Anisya Dwi Septiani, R., & Wardana, D. (2022). Implementasi Program Literasi Membaca 15 Menit Sebelum Belajar Sebagai Upaya Dalam Meningkatkan Minat Membaca. In Agustus: Vol. V (Issue 2).

Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sd Gugus Ii Kuta Utara. 3(2).

Aulia, A. R., & Witono, A. H. (2023). Pemberian Motivasi Belajar Siswa Disleksia Kelas 5 Sdn 1 Cenggu Kab. Bima. Renjana Pendidikan Dasar, 3(4), 213.

Azis Nasser, A., Arifudin, O., Barlian, U. C., Sauri, S., Islam, U., Bandung, N., & Com, O. A. (2021). Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Sistem Penerimaan Siswa Baru Berbasis Web Dalam Meningkatkan Mutu Siswa Di Era Pandemi. In Tahun (Vol. 7, Issue 1). Http://Ejournal.Unsub.Ac.Id/Index.Php/Fkip/

Bagus, P. S., Irvan, M., & Puspa, D. D. (2018). Kajian Penanganan Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus. In Mch.Irvan@Gmailcom (Vol. 02, Issue 1).

Busthomy, A. M., & Syafi’i, I. (2021). The Development Of Learning Media Of Islamic Education Based On Flipbook In Covid-19 Pandemic At Elementary School. Halaqa: Islamic Education Journal, 5, 1. Https://Doi.Org/10.21070/Halaqa.V5vi1i.1129

Daniyati, A., Bulqis, I. S., Wijaya, R., Aqila, S. S., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran Ricken Wijaya Stai Dr.Khez Muttaqien Purwakarta. In Journal Of Student Research (Jsr) (Vol. 1, Issue 1).

Dwi Priyabada, A., Huda, C., & Antoko, L. (2024). Analisis Faktor Penghambat Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Sd Negeri Sawah Besar 01 Semarang. Journal Bionatural, 1, 139–147. Https://Ejournal.Stkipbbm.Ac.Id/Index.Php/Bio

Enjelik Novelia Ga Riwu, E., Melo, G., Koro, M., Guru Sekolah Dasar, P., & Keguruan Ilmu Pendidikan, F. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Membaca Lancar Di Sd Negeri 5 Sabu Barat (Vol. 1, Issue 1).

Kusno, Rasiman, & Asri, M. F. U. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Journal For Lesson And Learning Studies, 3(3).

Hari Witono, A. (2023). Identifikasi Penyebab Anak Mengalami Disleksia. Renjana Pendidikan Dasar, 3(4), 220.

Kadir, D., & 05 Wanggarasi, S. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 Sdn 05 Wanggarasi Tahun 2014/2015 Melalui Media Gambar. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonforma, 02, 93–102. Http://Ejurnal.Pps.Ung.Ac.Id/Index.Php/Aksara/Index

Maksum, A., Ratnaningsih, A., Muhammadiyah Purworejo, U., & Fakultas Tarbiyah Stainu Purworejo, P. (2021). Analisis Keterampilan Membaca Dongeng Siswa Sekolah Dasar Serta Relevansinya Dengan Pembelajaran Membaca Pgsd Fkip.

Musyaffa’ Rafif Naufal, & Hindun Hindun. (2023). Efektivitas Multimedia Dalam Pembelajaran Interaktif Berbasis Kurikulum Merdeka Di Kelas Ix Smpn 25 Tangerang. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 56–63. Https://Doi.Org/10.58192/Sidu.V3i1.1737

Oktarina, T., & Fatmawati. (2021). Pravelensi Anak Berkebutuhan Khusus Di Kecamatan Matur. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, Volume 5, 96–102.

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya Di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i2.2082

Saputri, M. A., Widianti, N., Lestari, S. A., & Hasanah, U. (2023). Ragam Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4. Https://Jurnal.Unibrah.Ac.Id/Index.Php/Jiwp.

Sari, W. N., & Ahmad, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2819–2826. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i5.1012

Saugadi, S., Malik, A. R., & Burhan, B. (2021). Analisis Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Siswa. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (Kibasp), 4(2), 118–126. Https://Doi.Org/10.31539/Kibasp.V4i2.1659

Simamora, E. P., Pardede, N. C., & Harahap, S. H. (2024). Peran Keterampilan Membaca Dalam Membentuk Keterampilan Menulis. Ijedr: Indonesian Journal Of Education And Development Research, 2(1), 385–394.

Siti Rinjani. (2024). Implementasi Media Genially Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Mahasiswa Pbsi Uin Jakarta. Diajar: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 57–64. Https://Doi.Org/10.54259/Diajar.V3i1.2345

Sufia, N., & Vebriyanto, R. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Web Genially Berbasis Model E-Learning Dengan Tema Zakat Dalam Islam. Borneo Journal Of Islamic Education, 4(2).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.