Pengembangan Media Cerita Pendek Anak Digital dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Kemampuan Literasi Membaca pada Siswa Kelas V SD

Fanny Cantika Dewi, Heny Kusuma Widyaningrum, Nur Samsiyah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan media cerita pendek anak digital dengan model berbasis masalah untuk kemampuan literasi membaca pada siswa kelas V. Jenis penelitian yang digunakan yaitu (Research & Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek pada penelitian pengembangan ini adalah siswa kelas V SDN Bagi 03. Dalam pengembangan media cerita pendek anak digital dengan model berbasis masalah ini memerlukan validasi dari para ahli, yaitu validasi ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa. Hasil penilaian dari validator ahli media yaitu sebesar 100%, hasil penilaian dari validator ahli materi yaitu sebesar 88%, dan hasil penilaian dari validator ahli bahasa yaitu sebesar 95%. Rata-rata yang didapatkan dari para ahli sebesar 94,5%. Selain validasi dari ahli, peneliti juga membagikan angket respon kepada guru dan siswa. Angket respon guru sebesar 100% dan angket respon siswa dengan rata-rata sebesar 93,3%. Berdasarkan dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media cerita pendek anak digital dengan model berbasis masalah untuk kemampuan literasi membaca mendapatkan kriteria sangat layak dan sangat menarik

Keywords


Pengembangan; Cerita pendek anak digital; Model berbasis masalah; Kemampuan literasi membaca

Full Text:

PDF

References


Ahyar, J. (2019). Apa Itu Sastra Jenis-Jenis Karya Sastra Dan Bagaimana Cara Menulis Dan Mengapresiasi Sastra. Sleman : Deepublish Publisher, 1-260.

Amelia, R. (2020). Pengaruh Strategi Pembelajaran Survey, Question, Recite, Read, Review (SQ3R) Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN 58 Rejang Lebong. Skripsi IAIN Curup Fakultas Tarbiyah PGMI, 1-28.

Anindyarini, A., Sumarwati, Waluyo, B., Hastuti, S., & Mujiyanto, Y. (2019). Strategi Menghidupkan Budaya Literasi Melalui Dongeng. Senadimas UNISRI.

Apreasta, L., & Syakira, H. (2023). Pengembangan E-LKPD Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Elemen Membaca Dalam Kurikulum Merdeka Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(3), 857–869.

Bakri, Y., Syamsuddin, & Barasandji, S. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Dalam Memahami Isi Cerita Pendek Pada Siswa Kelas V SDN 25 Ampana. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(4), 152-161.

Cahyani, D. D., Alfin, J., Juhaeni, J., & Safaruddin. (2023). Pengembangan Media ‘Ciko Gemar Literasi’ Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Di Sekolah Dasar. Journal of Instructional and Development Researches, 3(6), 255–263. https://doi.org/10.53621/jider.v3i6.260

Destianingsih, E. D. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas 3 Di SDN Utan Kayu Selatan 05. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2869–2877.

Diani, R., & Hartati, N. S. (2018). Flipbook Berbasis Literasi Islam: Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Dengan 3D Pageflip Professional. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(2), 234–244. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jipi.v4i2.20819

Dwi, I., Malawi, I., & Syamsiah, N. (2024). Penerapan Penggunaan Media Digital Berbasis Gambar Berseri Dalam Keterampilan Belajar Membaca Anak Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 1551–1555. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID

Harjono, H. S. (2021). Cerita Rakyat Digital Sebagai Inovasi Alternatif Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra. Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa, Sastra, dan Budaya, 1-9.

Jamilah, S. (2019). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif dan Berinteraksi Sosial terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek Bahasa Indonesia. Diskursus : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 2(3), 259–266.

Mahardhani, A. J., Prayitno, H. J., Huda, M., Fauziati, E., Aisah, N., & Prasetiyo, A. D. (2021). Pemberdayaan Siswa SD dalam Literasi Membaca melalui Media Bergambar di Magetan. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 11–22. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i1.14664

Mawaddah, F. U., Safrina, R., & Hapidin. (2023). Buku Cerita Bergambar Digital “Baso dan Pinisi yang Rusak” Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Maritim Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 222–237. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.312

Nuranjani, Widiada, I. K., & Setiawan, H. (2022). Profil Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Kelas III SDN 2 Kuta. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 387–393. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2.511

Prahasiwi, I., Ma’rufah, F., & Yanto, E. N. A. (2023). Analisis Penggunaan Buku Cerita Bergambar Untuk Mengetahui Peningkatan Minat Literasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Kedungjati. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 379–383. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID

Putri, D., Haq, I. A., Salsabila, Q., & Aeni, A. N. (2022). Pengembangan E-Book Siap (Syukur, Ikhlas, Amanah, Pemaaf) Dalam Penanaman Pendidikan Akhlak Di SDN Ketib Sumedang Utara. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(5), 1731–1743. https://doi.org/10.35931/aq.v16i5.1154

Putri, T. S. (2023). Pengembangan Multimedia Flipbook Untuk Kemampuan Menulis Cerita Pendek Pada Siswa Kelas V SD Negeri 02 Mojorejo. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 827–834. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID

Romsih, O. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Pada Materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat Kleas IXD SMPN 14 Kota Serang Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 23–33.

Sidebang, R., Karo, K. B., & Ginting, B. (2024). Penggunaan Media Buku Cerita Dongeng untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Membaca Anak di SD Negeri 043952 Sukaramai Kabupaten Karo. Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 177-181. https://ejournal.smart-scienti.com/Smart-Dedication

Sinaga, R., Afriany, R., & Samsinar, S. (2024). FT Pelatihan Pembuatan Evaluasi Pembelajaran dengan Menggunakan Google Formulir bagi Guru SDN 96/IV Kota Jambi. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 8(1), 69–78. https://doi.org/10.29407/ja.v8i1.21813

Sukma, K. I., & Handayani, T. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Quiz Terhadap Hasil Belajar IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020–1028. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2767

Syahrir1, A. P., Zahirah2, S. P., & Salamah3, U. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Desain Grafis Canva dalam Pembelajaran Multimedia di SMA Negeri 1 Taman. Prosiding Seminar Nasional, 732–742.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.