Pengembangan Asesmen Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN Gebyog

Nurul Qomariah, Nur Samsiyah, Heny Kusuma Widyaningrum

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan asesmen pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis Wordwall yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V di SDN Gebyog. Asesmen inovatif ini dirancang sebagai upaya untuk menyesuaikan metode evaluasi pembelajaran dengan perkembangan teknologi serta karakteristik peserta didik abad ke-21. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan yang telah disederhanakan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, angket validasi ahli, serta tes kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen berbasis Wordwall tergolong valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penggunaan asesmen interaktif ini mampu merangsang keterlibatan siswa secara aktif serta mendorong mereka untuk berpikir lebih mendalam, analitis, dan reflektif dalam memahami materi ajar. Dengan demikian, asesmen berbasis Wordwall layak dijadikan alternatif dalam evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia guna mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa di tingkat sekolah dasar.


Keywords


asesmen; Wordwall; Bahasa Indonesia; berpikir kritis; sekolah dasar

Full Text:

PDF

References


Affariri, M. J., & Shabrina, S. (2020). Bentuk Evaluasi Belajar SDIT Global Cendikia, Jurnal As-Sabiqun, Vol.2, No.1, Hal 49-54

Andiansa, J., Sukartiningsih, W., & Subroto, W. T. (2023), Pengembangan Media Kartu Gambar Digital Untuk

Arsini, K. R., & Kristiantari, M. G. R. (2022). Media Kartu Kata dan Kartu Gambar pada Materi Kosakata Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, Vol.5, No.1, Hal 173-184.

Basri, 1. (2017). Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar (SD) Berbasis Pendidikan Karakter dan Multikultural. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, Vol.4, No.1, Hal 247.

Fadilla, H., Ramadhan, A. H., Purnama, A., Bavani, N., Agil, S., & Nasution, 1. (2023). Pengaruh Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran terhadap Kualitas Peserta Didik, SUBLIM: Jurnal Pendidikan, Vol.2, No.1, Hal 84-90.

Fatzuarni, M. (2022). Pentingnya Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. Hal 1-10.

Hafidhoh, N.. Muhammad. D., & Rifa', R. (2021). Karakteristik Penilaian Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 Di Mi. Awwaliyah: Jurnal PGMI, Vol.4, No.1, Hal 10-16.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.