Implementasi Pendekatan RME Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

Nur Rafizah, Fida Rahmantika Hadi, Lingga Nico Pradana

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dan dampaknya terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. RME merupakan pendekatan pembelajaran yang mengaitkan konsep-konsep matematika dengan konteks dunia nyata, sehingga mempermudah siswa dalam memahami materi secara bermakna. Dalam pendekatan ini, siswa dilibatkan secara aktif dalam proses menemukan konsep, menyelesaikan masalah, serta melakukan diskusi dan refleksi. Melalui metode studi pustaka terhadap berbagai penelitian relevan, ditemukan bahwa penerapan RME dapat meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya dalam aspek pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis. Implementasi RME juga menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, interaktif, dan berpusat pada siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan RME efektif dalam mendukung pencapaian kompetensi matematika siswa sekolah dasar serta dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dalam pendidikan dasar.


Keywords


RME; hasil belajar matematika; sekolah dasar; pembelajaran kontekstual

Full Text:

PDF

References


Anggraini, F. (2019). Penenerapan Pendekatan Rme Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vi Sdit Raudhaturrahmah Pekanbaru. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 11–20. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i1.2

2. Angreni, D. (2021). Penerapan Pendekatan Realistics Mathematics Education (Rme) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Smp Negeri 16 Bengkulu. Jurnal Math-UMB.EDU, 8(3), 125–133. https://doi.org/10.36085/math-umb.edu.v8i3.1981

Apriani, D. N., & Kurniawati, R. P. (2023). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Seminar Nasional Sosial …, 2(3), 541–545. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/view/4315%0Ahttp://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/viewFile/4315/3305

Catrining, L., & Widana, I. W. (2018). Pengaruh pendekatan pembelajaran realistic mathematics education (RME) terhadap minat dan hasil belajar matematika. Jurnal Emasains, VII(2), 120–129. https://doi.org/10.5281/zenodo.2548071

Muncarno, M., & Astuti, N. (2018). Pengaruh Pendekatan RME terhadap Hasil Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1), 103–113. https://doi.org/10.24127/ajpm.v7i1.1356

Pratiwi, R. J., Djumhana, N., & Fitriani, A. D. (2019). Penerapan Pendekatan RME untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV. JPGSD: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 195–204.

Putri, T. Y., & Ariani, Y. (2020). Implementasi Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terhadap Hasil Belajar Penyajian Data di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2453–2452. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.729

Rodiyana, R., Cahyaningsih, U., Halimah, N., Majalengka, U., & Matematika, P. (2019). Pentingnya Pendekatan Realistic Mathematics Education ( Rme ). Seminar Nasional Pendidikan, 1, 577–584. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/83

Septiani, Y. M., Yanto, A., & Mahpudin. (2019). Pentingnya pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa sekolah. Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNMA, 20, 322–330.

Siregar, H. S., & Harahap, M. S. (2019). Efektivitas Kemampuan Representasi Matematis Siswa Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di SMA Negeri 1 Angkola Timur. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 2(1), 7. http://journal.ipts.ac.id/index.php/

Tresna Ningsih, U. Q. (2023). Pengaruh pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Cijanjantung 01 Jakarta Timur. Journal of Education and Instruction, 6(2), 425–433. https://doi.org/10.31539/joeai.v6i2.7711

Wijayanti, N., & Widodo, S. A. (2021). Studi Korelasi Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Selama Daring. Journal of Instructional Mathematics, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.37640/jim.v2i1.849

Hadi, F. R. (2021). Kemampuan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe High Order Thinking Skills (HOTS). AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 872. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3522.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.