Implementasi Media Eduenvid Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Hak dan Kewajiban Di Kelas V SD Negeri 2 Nogosari

Nawang Niptyaningsih, Nur Samsiyah, Apri Kartikasari HS

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses implementasi media pembelajaran Eduenvid dan mengidentifikasi kendala serta tantangan yang dihadapi guru maupun siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila materi hak dan kewajiban di kelas V SD Negeri 2 Nogosari. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media Eduenvid dilakukan dalam tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Media video interaktif terbukti mampu meningkatkan antusiasme dan pemahaman siswa terhadap materi. Rata-rata nilai pretest siswa sebesar 87,05 mengalami peningkatan melalui pembelajaran kolaboratif yang melibatkan diskusi kelompok dan penugasan berbasis video. Namun, implementasi media ini juga menghadapi kendala teknis seperti keterbatasan perangkat dan gangguan suara, serta tantangan dalam pengelolaan waktu dan fokus siswa. Meskipun demikian, penggunaan Eduenvid terbukti efektif dalam mendukung pembelajaran kontekstual dan membangun pemahaman konsep secara lebih menyeluruh.


Keywords


Eduenvid; Pendidikan Pancasila; hak dan kewajiban; media pembelajaran; SD

Full Text:

PDF

References


Andrasari, N. A. (2022). Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Kinemaster Bagi Guru Sd. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(1), 36–44.

Asep Sulaiman. (2015). Pendidikan Pancasila dan Kewarngeraan. Desa, D. I., & Dolok, S. (2021). PENERAPAN MODEL GUIDE INQUIRY DALAM. 9(2), 314–316.

Devi Rizky Pramudya, H. P. P. (n.d.). PENDIDIKAN PANCASILA MATERI HAK DAN KEWAJIBAN SEKOLAH DASAR Devi Rizky Pramudya Hendrik Pandu Paksi Abstrak. 1090–1104.

Fathurrohman, Hasbari, & Adikusniyadi. (2024). Analisis Peran Media Dalam Mengawasi Kasus Pelanggaran Terhadap Hak Pada Manusia Di Negara Indonesia. Jurnal Hukum, Politik Dan Ilmu Sosial (JHPIS), 3(2), 322–330. https://doi.org/10.55606/jhpis.v3i2.3826

Husaeni, F., Hidayat, O. S., & Usman, H. (2023). Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google Sites Pada Materi Pancasila Bagi Peserta Didik Sekolah Dasar. 7, 387–398. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jippsd/indexDOI:https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i2

Km, A., Wanda, A., Khairiyah, R., & Efendi, S. (2025). Peran Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran PPKn untuk Meningkatkan Kreativitas Pada Peserta Didik di SD Negeri 095550 Jl . 9, 5326–5330.

Kumawi Basyir dkk. (2013). Pancasila dan Kewarganegaan. In Sunan Ampel Press.

Kuswan Hadji, Sulistiowati Sulistiowati, Aulia Sinta Arianti, Alya Khoyrunisa, Nur Aisyah Kusmawati, & Melati Harmia Putri. (2024). Hak Dan Kewajiban Warga Negara Dalam Sistem Hukum Tata Negara. Amandemen: Jurnal Ilmu Pertahanan, Politik Dan Hukum Indonesia, 1(3), 112–117. https://doi.org/10.62383/amandemen.v1i3.271

Kuswijayanti, I. D., Jayanti, D., & Rofiah, N. H. (2023). Implementasi Nilai Hak Dan Kewajiban Siswa Pada Pembelajaran Pancasila Melalui Media Animasi Audio Visual Nusa Dan Rara Di Kelas IV SD Muhammadiyah Bantul Kota. 2099–2103.

Lady Alfie, Sylvia Lara Syaflin, & Kabib Sholeh. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Siklus Air Berbasis Digital Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 350–359. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5352.

Hakim, A., Israwaty, I., & Rustam, D. H. (2021). Penggunaan Media Video Pembelajaran pada Tema 2 tentang Kewajiban, Hak dan Tanggung Jawab untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V UPT SD Negeri 228 Pinrang (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR).

Fauziah, M. P., & Ninawati, M. (2022). Pengembangan media audio visual (video) animasi berbasis Doratoon materi hak dan kewajiban penggunaan sumber energi mata pelajaran PPKn di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6505-6513.

Zahra, J. O. V., Hanifah, N., & Nugraha, R. G. (2024). Penerapan Media Smart Box untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Kelas IV SD Materi Kewajiban dan Hak. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 545-554.

Nurlaela, A., Nugraha, M. F., & Nurfitriani, M. (2023). Pengembangan video pembelajaran stop bullying untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang pencegahan bullying di sekolah dasar. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 1-9.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.