Meningkatkan Kemampuan Mengenal Pecahan Melalui Kegiatan Membagi Makanan di Kelas III SDN Kedungmiri

Abstract

Pecahan merupakan salah satu konsep dasar dalam matematika yang sangat penting untuk dipahami sejak dini, karena berkaitan erat dengan pembagian dan proporsi dalam kehidupan sehari- hari. Dalam bab ini, siswa kelas 3 diperkenalkan pada pecahan sederhana seperti 1/2, 1/3, 1/4, dan 1/6 melalui pendekatan kontekstual dan konkret. Contoh yang digunakan, seperti membagi semangka menjadi bagian yang sama besar, bertujuan untuk mengilustrasikan bahwa pecahan menunjukkan sebagian dari suatu keseluruhan. Kegiatan pembelajaran juga melibatkan aktivitas praktis seperti menggambar dan memotong kertas, yang dirancang untuk memberikan pengalaman langsung agar siswa lebih mudah memahami konsep pecahan secara visual dan kinestetik. Berdasarkan observasi awal di kelas 3 SDN Kedungmiri, ditemukan bahwa pemahaman siswa terhadap konsep pecahan masih rendah. Banyak siswa mengalami kesulitan dalam mengenali bahwa pecahan adalah bagian dari keseluruhan, yang sebagian besar disebabkan oleh metode pembelajaran yang terlalu abstrak dan minim penggunaan media konkret. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan berorientasi pada pengalaman nyata agar konsep pecahan dapat dipahami dengan lebih baik dan menyenangkan bagi siswa.