Penerapan Model PJBL Berbantuan Media Papan Diagram (PADI) pada Materi Diagram Batang dan Diagram Garis Matematika Kelas V SD

Ainazahlia Rosyaristya, Carien Rosyidah Nuharidha, Fitria Sulistyani Santoso, Pungky S. Aulyana, Risky Wahyu Saputro, Yeni Purwianingtyas, Fida Rahmantika Hadi

Abstract


Matematika merupakan mata pelajaran penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan analitis siswa sekolah dasar. Namun, tidak sedikit siswa yang merasa kesulitan dan kurang berminat, terutama dalam materi penyajian data seperti diagram batang dan diagram garis. Kesulitan ini diperparah oleh metode pembelajaran yang masih tradisional dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model Project-Based Learning (PJBL) berbantuan media papan diagram (PADI) dalam pembelajaran matematika materi diagram batang dan garis di kelas V SD. Model PJBL dipilih karena berorientasi pada pembelajaran kontekstual berbasis proyek yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa, sedangkan media PADI digunakan sebagai alat bantu visual yang konkret dan interaktif untuk mempermudah pemahaman konsep penyajian data. Penelitian ini menyoroti dampak penerapan media PADI dalam PJBL terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika, kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, serta motivasi belajar siswa. Hasil yang diharapkan dari penelitian ini dapat menjadi referensi bagi guru dalam merancang pembelajaran inovatif yang efektif, khususnya dalam menyampaikan materi penyajian data secara menarik dan bermakna.


Keywords


PJBL; Media Papan Diagram (PADI); Diagram Batang, Diagram Garis; Matematika SD.

Full Text:

PDF

References


Agung, A., Dewi, K., Kertayasa, I. K., & Narayanti, P. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Papan Diagram Sekolah Dasar ( the Influence of Use of Diagram Board Media on Learning Outcomes of Statistics Materials in Primary School Students ). 2(1), 56–69. https://doi.org/10.36417/jels.v2i1.683

Azizah, L. (2023). Penggunaan Media Manipulatif Papan Diagram (Padi) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pengolahan Data Di Kelas V Min 1 Kota Surabaya. 31–41.

Damayanti, et all. (2023). Strategi Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 706–719. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu

dewi Ratnasari, A. A. K., Kertayasa, I. K., & Narayanti, P. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Papan Diagram Terhadap Hasil Belajar Materi Statistika Siswa Sekolah Dasar. JATMIKA: Journal Education and Learning of Elementary School, 2(1), 56–69.

Irfan Rosyadi, M., Sapto Nugroho, B., Fajar Setyorini, W., Murtiyasa, B., & Setyaningsih, N. (2024). PENERAPAN MEDIA PADI DALAM MODEL PJBL UNTUK MENGOPTIMALKAN PEMBELAJARAN PIKTOGRAM PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah

Pendidikan Dasar, 09, 388–401.

Joleha, S., Utomo, A. C., Undari, T., & Belajar, H. (2024). MODEL BERBANTUAN MEDIA PADI.

, 12206–12213.

Latifaturrodhita, U., Damayanti, R., Romlah, S., Wijaya Kusuma, U., Dukuh Kupang XXV No, J., Kupang Surabaya, D., Timur, J., Dukuh Kupang, S., Raya Dukuh Kupang Barat No, J., Gede, P., & Kunci, K. (n.d.). Edutama : Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas E-ISSN: 3048-3107 Pengguanaan Media Papan Diagram untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Diagram Batang. 52–62. https://ejournal.rizaniamedia.com/index.php/edutama

Puspitasari, L., & Soraya, L. (2023). Pengaruh Model PBL Berbantuan Papan Diagram Batang Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Siswa Kelas IV. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(2), 175–182. https://doi.org/10.57093/jpgsdunipol.v1i2.26

Rahmadia, P., & Ain, S. Q. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Padi (Papan Diagram) terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V SDN 159 Pekanbaru. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 10631–10638.

Ridlwaniyyah, N., Zaenuri, & Walid. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. 8, 242–247.

Rusita Sari, D., Zuhdi, U., & Sofiya, A. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPAN DIAGRAM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS 5 DALAM PENYAJIAN DATA Dwi. Jurnal

Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 48–58.

Safitri, W. (2020). Pengembangan Media Diagram Baris (Batang dan Garis) Pada Materi Pengumpulan dan Penyajian Data Untuk Siswa Kelas V di Sekolah Dasar.

Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. (2021). Pemanfaatan Alat Peraga Benda Konkret Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1735–1742. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.992

Valentina, A., & Wulandari, M. D. (2022). Media Pembelajaran Mabeta Untuk Menguatkan Kemampuan Berhitung Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 601– 610. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.