Pengembangan Media Nearpoint Dengan Menggunakan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 5 SD

Zulfa Kusnia Dina, Nur Samsiyah, Apri Kartikasari HS

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran digital berbasis web yang disebut nearpoint, yang menggabungkan fitur dari powerpoint dan nearpod untuk mendukung model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran IPAS kelas 5 SD. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SDN Banjarsari 01 Kabupaten Madiun sebanyak 13 orang. Hasil validasi dari ahli media menunjukkan skor 90%, sedangkan ahli materi memberikan skor 92%, keduanya dalam kategori sangat valid. Respon guru mencapai 98% dan respon siswa 92%, menunjukkan bahwa media ini sangat praktis dan menarik. Media nearpoint membantu siswa memahami materi secara lebih mudah melalui tampilan visual yang menarik, video pembelajaran, dan kuis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nearpoint layak digunakan dalam pembelajaran IPAS dengan model PBL, serta mendukung penerapan Kurikulum Merdeka secara efektif dan inovatif.


Keywords


Nearpoint; Problem Based Learning; IPAS; Media Digital; Pengembangan.

Full Text:

PDF

References


Afni, N. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 3(4), 1001–1004. https://jurnal.uns.ac.id/shes

Aulia, U., & Baalwi, M. A. (2022). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS NEARPOD PADA TEMA 6 SUBTEMA PERUBAHAN ENERGI KELAS III MI ROUDLOTUL MUSTASHLIHIN SUKODONO. Muassis Pendidikan Dasar, 1, 54–68.

Darnawati, O. E. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis Nearpod Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Struktur Bumi Kelas V Sekolah Dasar. Elementary School Journal PGSD Fip Unesa, 12(11), 188–198. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i11.7552

Lourensa, D. M., Wenda, D. D. N., & Putri, K. E. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis. 09(September).

Nurhamidah, D. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Media Nearpod dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 80–90.

Saragih, L. A., Suciawati, H., Tamba, N., Pendidikan, M., Sekolah, G., Pendidikan, D., Sekolah, G., & Quality, U. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS NEARPOD PADA MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN KELAS IV SD NEGERI 065013 MEDAN DEVELOPMENT OF NEARPOD-BASED LEARNING MEDIA ON PLANT PARTS MATERIAL FOR CLASS IV STATE PRIMARY. 3, 1–8.

Utami, A. R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod Materi Peristiwa Kebangsaan Pada Masa Penjajahan Kelas V. Joyful Learning Journal, 12(4), 224–228. https://doi.org/10.15294/jlj.v12i4.78204

Wuwur, E. (2023). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v3i1.1417


Refbacks

  • There are currently no refbacks.