Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Flipbook Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Luas Bangun Datar Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar

Yola Ainun Bachtiasri, Hendra Erik Rudyanto, Pinkan Arnita Tri Prasasti

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi luas bangun datar melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media flipbook. Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya hasil belajar kognitif siswa kelas IV SDN Gunungsari Kabupaten Madiun, dengan hanya 28% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada tahap pra-siklus. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan hasil belajar kognitif siswa dari 28% pada pra-siklus menjadi 55% pada siklus I, dan meningkat signifikan menjadi 89% pada siklus II. Selain itu, terjadi peningkatan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, penerapan model PBL berbantuan media flipbook terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi luas bangun datar.


Keywords


Problem Based Learning; Flipbook; Hasil Belajar; Kognitif.

Full Text:

PDF

References


Ayunin, D. Q., & Prasasti, P. A. T. (2025). Penerapan Media E-book Interaktif Melalui Pendekatan CRT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V di SDN Munggut 03 Kabupaten Madiun. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 79-86.

Delsi Novelni, & Elfia Sukma. (2021). Analisis Langkah-Langkah model Problem Based Learning dalam Analisis Langkah-Langkah Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 3869–3888.

Fernando. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Herdiana, Y., Marwan, M., & Morina Zubainur, C. (2019). Kemampuan Representasi Matematis Dan Self Confidence Siswa Smp Melalui Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl). Al-Qalasadi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 23–35. https://doi.org/10.32505/v3i2.1368

Mareti, J., W., Hadiyanti, A., H., D. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10641–10646. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3212

Sari, E., A., Utami, R., W. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN 1 SINDANGRASA. Jurnal Intisabi, 1(1), 41–49. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.5

Sari. (2020). Penggunaan Metode Make a Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd. EJoES (Educational Journal of Elementary School), 1(1), 19–24. https://doi.org/10.30596/ejoes.v1i1.4554

Sesilia Ferdianti, & Agus Saeful Anwar. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Educandy Berbasis Games Edukasi pada Pelajaran Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V SDN Cipicung. Jurnal Lensa Pendas, 8(1), 17–22. https://doi.org/10.33222/jlp.v8i1.2482

Wulandari. (2020). View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk. 1, 274–282.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.