Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Komik Digital Berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) Pada Pembelajaran IPAS KELAS IV SD

Triana Safitri, Candra Dewi, Eka Nofri Ari Yanto

Abstract


Media pembelajaran komik digital berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) menawarkan berbagai manfaat dalam pembelajaran, khususnya bagi siswa sekolah dasar. Dengan tampilan visual yang menarik dan konten yang relevan secara budaya, komik digital ini mempermudah pemahaman konsep-konsep pelajaran karena disajikan dalam narasi yang kontekstual dan dekat dengan kehidupan peserta didik. Selain itu, media ini mampu merangsang kreativitas siswa serta menumbuhkan rasa percaya diri melalui representasi budaya yang inklusif. Menggunakan metode deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan instrumen yang mencakup indikator penggunaan media, sarana prasarana, kurikulum, permasalahan pembelajaran, ketertarikan siswa, dan kesiapan digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang digunakan saat ini di SDN Jiwan 01 masih terbatas, kurang interaktif, dan monoton. Kondisi ini berdampak pada penurunan motivasi belajar siswa, kesulitan dalam memahami konsep yang bersifat abstrak, munculnya rasa bosan, minimnya keterlibatan siswa, serta pencapaian hasil belajar yang belum maksimal. Hal ini semakin diperburuk oleh belum dimanfaatkannya teknologi media digital yang bersifat interaktif.


Keywords


Media Pembelajaran; Komik digital; CRT; IPAS.

Full Text:

PDF

References


Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. 2022. “Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan.” Https://Journal.Unismuh.Ac.Id/Index.Php/Alurwatul.

Alfianistiawati, Rohmatin, Nurmalita Istifayza, Maria Apolonia Prakris, Fresty Kartika Fitri, and Deny Wahyu Apriyadi. 2022. “Implementasi Quizwhizzer Sebagai Media Belajar Digital Dalam Pembelajaran Sosiologi Kelas X Dan XI SMAN 8 Malang.” Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S) 2 (7): 698–706. https://doi.org/10.17977/um063v2i7p698-706.

Antara, Made, and Made Vairagya Yogantari. 2018. “Keragaman Budaya Indonesia Sumber Inspirasi Inovasi Industri Kreatif.” In SENADA(Seminar Nasional Desaian Dan Arsitektur). Sekolah Tinggi Desain Bali.

Astuti. 2019. “Pendidikan Memiki Arti Usaha Secara Terencana Dan Sadar Demi Menciptakan Lingkungan Belajar Serta Proses Kegiatan Pembelajaran Sehingga Siswa Aktif Meningkatkan Potensi Diri Demi Menciptakan Kekuatan Spiritual , Keribadian , Kecerdasan , Pengendalian Diri,” 500–506.

Barus, Herlina Friska, and Sukmawarti. 2022. “Pengembangan Media Komik Digital Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas III SD.” Journal Pusat Studi Pendidikan Rakyat 2 (3).

Desandi, Roki, Eka Trisianawati, Ira Nofita Sari, Program Studi, Pendidikan Biologi, Pendidikan Mipa, Dan Teknologi Pontianak, and Pendidikan Fisika. 2023. “Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Terhadap Literasi Digital Siswa Pada Sub Materi Zat Aditif Kelas VIII MTs. Islamiyah Pontianak.” Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasinya (JPSA) 6 (1): 37–43. https://doi.org/10.31571/jpsa.v6i1.6438.

Dewi Candra. 2017. “Penerapan Multimedia Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Fungsi Organ Tubuh Manusia Dan Hewan Berbasis Flash Untuk Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman 07 (02).

Fitriani A, and Palenewen Evie. 2021. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Menggunakan Pendekatan Culturally Responsive Teaching Pada Peserta Didik Kelas VII SMPN 5 Samaarinda Tahun Ajaran 2023/2024.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9 (3).

Handiyani, Mila, and Tatang Muhtar. 2022. “Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi: Sebuah Kajian Pembelajaran Dalam Perspektif Pedagogik-Filosofis.” Jurnal Basicedu 6 (4): 5817–26. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3116.

Hastiwi Fina, Khasanah Uswatun, and Wahyuningsih Sri. 2023. “Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Problem Based Learning Kelas IV SD Muhammadiyah Kleco 2 Tahun Ajaran 2022/2023.” Jurnal Ilmiah Kependidikan 11 (2).

Heri, Totong. 2019. “Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan 15 (1).

Jannah, Mifthahul, and Reinita Reinita. 2023. “Validitas Penggunaan Media Komik Digital Dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka Berbasis Model Problem Based Learning Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 7 (2): 1095–1104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4870.

Lasminawati, Endang, Yen Kusnita, and Wayan I Merta. 2023. “Meningkatkan Hasil Belajar Dengan Pendekatan Pembelajaran Culturally Responsive Teaching Model Probem Based Learning.” JSER Journal of Science and Education Research 2 (2). https://jurnal.insanmulia.or.id/index.php/jser/.

Ngestining, Driyan. 2016. “Pemanfaatan Lingkungan Dalam Pembelajaran IPS Di SDN 1 Pasar Baru Pagatan Tanah Bumbu.” Journal Socius 3 (1).

Safitri, Andriani, Dwi Wulandari, and Yusuf Tri Herlambang. 2022. “Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia.” Jurnal Basicedu 6 (4): 7076–86. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D.

Turhusna, Dalila, and Saomi Solatun. 2020. “Perbedaan Individu Dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Vol. 2. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/assabiqun.

Wulandari, Suci. 2020. “Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika Di SMP 1 Bukit Sundi.” Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS) 1 (2): 43–48. https://doi.org/10.24176/ijtis.v1i2.4891.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.