Pemanfaatan Media Powtoon Animated Dalam Model Inside Outside Circle Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas IV SD

Tiara Putri Maharani, Fida Rahmantika Hadi, Octarina Hidayatus Sholikhah

Abstract


Penelitian ini merupakan studi pustaka yang bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan media Powtoon animated dalam model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) guna meningkatkan kemampuan kognitif siswa sekolah dasar, khususnya siswa kelas IV. Model IOC merupakan strategi pembelajaran kooperatif yang menekankan interaksi aktif antar siswa dalam pertukaran informasi secara terstruktur, sedangkan media Powtoon animated memberikan dukungan visual dan audio interaktif yang mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Studi ini menganalisis berbagai literatur dan hasil penelitian terdahulu dari jurnal-jurnal ilmiah dalam 10 tahun terakhir yang relevan dengan topik. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model IOC yang dipadukan dengan media Powtoon animated dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, memfasilitasi pengolahan informasi secara efektif, serta berdampak positif terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa. Dengan demikian, kombinasi keduanya memiliki potensi besar untuk diterapkan dalam pembelajaran di kelas IV SD.

Keywords


Inside Outside Circle; Powtoon Animated; Kemampuan Kognitif.

Full Text:

PDF

References


Basri, H. (2018). Cognitive Ability In Improving The Effectiveness Of Social Learning For Elementary School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(1), 1–9. https://ejournal.upi.edu/index.php/JER/article/view/11054

Darwati, K. K. & S. (2017). ASPEK-ASPEK DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN. 11(1), 92–105.

Deliviana, E., & Indonesia, U. K. (2017). APLIKASI POWTOON SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN : MANFAAT DAN PROBLEMATIKANYA.

Koto, Y. A., Rizal, M. S., & Zulfah, Z. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Visual Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Kelas Iv Sdn 005 Langgini. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(3), 198–203. https://doi.org/10.26740/jrpd.v7n3.p198-203

Kurniasih, I., & Berlin Sani. (2017). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesioanl Guru. Jakarta: Kata Pena, 73, 128.

Kusumawati, F. F., & Setyadi, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Powtoon pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1486–1498. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1267

Noor Hayati, N., Shokib Rondil, W., & Darmuki, A. (2024). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Abad 21 Pada Kemampuan Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 1–23.

Prayuda, J., Aprianti, F., & Jannah, W. N. (2024). Mengasah Kemampuan Kognitif Siswa Sekolah Dasar dengan Media Board berbasis Game Educaplay. 3(4), 164–174.

Shela, Y. P., & Mustika, D. (2023). Sarana Prasarana, Media Pembelajaran, dan Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(4), 2173–2180. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.6127

Sinaga, E. M., & Sriadhi. (2024). Pengaruh Media Video Animasi Powtoon Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Minat Siswa Kelas V Sd Negeri 060875 Medan Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia, 9(1), 1–9. https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v9i1.4673

Wahyudi, D., & Marwiyanti, L. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(2), 267. https://doi.org/10.22373/jm.v7i2.2369

Wilson, L. O. (2016). Blooms Taxonomy Revised - Understanding the New Version of Bloom’s Taxonomy. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives, 1(1), 1–8.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.