Pengaruh Metode Inkuiri Berbantu Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Menyimak Siswa Kelas 4 di SDN Kauman

Tiara Nur Fitria, Sri Lestari, Raras Setyo Retno

Abstract


Tujuan penelitian ini dilaksanakan adalah untuk mengetahui pengaruh metode inkuiri berbantu media audio visual terhadap kemampuan menyimak siswa kelas IV di SDN Kauman. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif yang menerapkan desain penelitian pretest posttest control group design yang melibatkan dua kelas yaitu kelas kontrol dan eksperimen. Data dikumpulkan melalui uji tes tertulis dengan jenis soal pilihan ganda kemudian dianalisis menggunakan teknik statistic paired  sample t-test. Berdasarkan dari hasil penelitian disimpulkan bahwa ada pengaruh metode inkuiri berbantu media audio visual terhadap kemampuan menyimak siswa, Dimana nilai rata-rata siswa pre-test kelas eksperimen adalah 53,47 dan nilai post-test  nya adalah 85,80. Sementara itu nilai rata-rata pre-test untuk kelas kontrol adalah 32,20 dan nilai post-test nya adalah 65,47. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki perbedaan yang signifikan. Kelas yang menggunakan metode inkuiri berbantu media audio visual memiliki hasil rata-rata yang lebih tinggi.


Keywords


Menyimak; Inkuiri; Audio Visual; Siswa Sekolah Dasar.

Full Text:

PDF

References


Agista, H., Haliza, N. A., Husaini, N. A., Setiawati, D., & Noviani, D. (2023). Aplikasi Metode Inquiry; Kelebihan Dan Kelemahannya Dalam Pembelajaran Fiqih. Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 1(1), 77–86. https://doi.org/10.00000/pjpi.v1n12023

Aldhira Rachma Nafili, A. P. (2024). Bahasa merupakan alat komunikasi dasar dalam kehidupan manusia. Melalui bahasa, manusia dapat menyampaikan gagasan, pemikiran, dan perasaannya kepada orang lain. Di Indonesia, bahasa Indonesia merupakan bahasa nasional dan bahasa resmi yang digunakan dala. 5(3), 156–161.

Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839

Dewi Leni, M. (2024). Menumbuhkan Keterampilan Menyimak Mahasiswa Dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia. 7(2), 107–117.

Dewi Muliani, N. K., & Citra Wibawa, I. M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Video Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 107. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i1.17664

Endah Tri Wahyuningsih, H. P. S. (2025). Jurnal paud agapedia. 9(1), 99–110.

Friska, D. Y., Suyitno, I., & Furaidah. (2018). Pengaruh Media Audio dan Audio Visual terhadap Kemampuan Menyimak Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 251–258. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10544

Hilman, Irfan Febrianti, A., & Aulia, N. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 13(1), 152–157.

Intaniasari, Y., Utami, R. D., Purnomo, E., & Aswadi, A. (2022). Menumbuhkan Antusiasme Belajar melalui Media Audio Visual pada Siswa Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 4(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v4i1.19424

Kalsum, U., Nursiah B, S., & Karmila Sari A, W. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Artikulasi Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IV di SDN 22 Kabupaten Maros The Impact Of Implementation Of Articulation Learning Model On The Learning Outcomes Of Class IV Listening Skills At SDN. Pinisi Journal Of Education , 1–8. http://eprints.unm.ac.id/34058/

Kustiawan, W., Khairani, L., Lubis, D. R., Lestari, D., Yassar, F. Z., Albani, A. B., Zuherman, F., & Ahmad, A. S. (2022). Pengantar Komunikasi Non Verbal. Journal Analytica Islamica, 11(1), 143. https://doi.org/10.30829/jai.v11i1.11928

Mafida & Muliyadi. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Menggunakan Alat Peraga Pada Materi Pelajaran Pai Di Smp Negeri 35 Sinjai. Jurnal Al-Ilmi: Jurnal Riset Pendidikan Islam, 4(02), 77–83. https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v4i02.2597

Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. Kampret Journal, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.35335/kampret.v1i1.8

Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429

Nurhasanah, & Amaliya & Anas. (2024). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3497–3504. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1123

Safira Nur Rahma, Fira Deyanti, & Mahmudah Fitriyah. (2024). Peran Membaca dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Kalangan Mahasiswa. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(1), 100–108. https://doi.org/10.47861/jdan.v2i1.750

Setyaningsih. (2018). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Mengembangkan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas Va SDN 53 Makkaraeng Kabupaten Maros. 4(1), 11–26. http://eprints.unm.ac.id/35077/

Sofiana, R. A., Fajrie, N., & Hilyana, F. S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3027–3034. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5969

Taufik, T., & Wardatul jannah, S. (2024). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Istima’. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 2(1), 31–39. https://doi.org/10.55352/edu.v2i1.934

Widananta. (2023). Peran Sastra Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. 3(2).

Widyantara, I., & Rasna, I. (2020). Penggunaan Media Youtube Sebelum dan Saat Pandemi Covid-19 dalam Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 9(2), 113–122. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bahasa/article/view/3531/pdf


Refbacks

  • There are currently no refbacks.